Nous avons tous déjà constaté combien l’appropriation, l’expérimentation et l’intégration des outils numériques peuvent devenir un gouffre sans fond.
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Technologies et numérique, une menace pour le savoir-être professionnel?

Nous avons tous déjà constaté combien l’appropriation, l’expérimentation et l’intégration des outils numériques peuvent devenir un gouffre sans fond. Assurément chronophages, ils transforment les pratiques pédagogiques sans doute avec des avantages, mais également avec des limites et des risques qui bouleversent le contexte et les conditions d’exercice professionnels. L’approche proposée par Isabelle Larrivée dans le texte Les enseignants aux prises avec l’accélération du temps devrait alimenter la réflexion et la discussion, quelle que soit notre posture technopédagogique, d’autant que les principes associés aux savoir-faire demeurent indissociables de ceux qui orientent le savoir-être des humains qui interviennent d’abord comme des pédagogues.

 

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Bien que l’OQLF ne porte pas de jugement sur votre tendance au binge watching, il vous recommanderait plutôt d’utiliser le terme…

   1. Visionnage en rafale
   2. Gloutonnerie télévisuelle
   3. Gavage télévisuel
   4. Écoute en continu
 

La lutte à la désinformation s’invite au cégep

 

Le programme d’éducation aux médias 30 secondes avant d’y croire élargit son offre de formation à l’enseignement supérieur. Ciblant initialement le deuxième cycle du secondaire, ce programme de lutte à la désinformation permet désormais à des établissements au collégial et à l’université de recevoir la visite de professionnels du journalisme afin de documenter les étudiants pour utiliser les médias avec discernement. En cette période électorale où des enjeux majeurs sont au cœur du débat, l’affûtage de l’esprit critique devrait plus que jamais être soutenu. Intéressé? Les inscriptions pour l’automne sont actuellement en cours.

Activité vedette

     Mercredi
     2 octobre
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Enseignement à distance : planifier et animer en co-enseignement

L’un assure le traitement des contenus à distance, l’autre, la gestion du clavardage; l’un présente des principes théoriques, l’autre encadre leur application. Le [...] Suite

           

Rappel des activités

     Lundi
     30 septembre
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Class Notebook... pour organiser la classe!
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Organisateurs graphiques : une utilisation simple... des résultats optimisés!

     Mardi
     1er octobre
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Collaborer entre enseignants à l'ère du numérique

     Mercredi
     2 octobre
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La Loi sur le droit d'auteur : sa portée sur la production de contenus pédagogiques
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Excel – Novice : dites adieu à la calculatrice!
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Enseignement à distance : planifier et animer en co-enseignement

     Jeudi
     3 octobre
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Audacity : réaliser des montages audio de qualité studio!

     Mercredi
     9 octobre
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icône perfectionnement  Perfectionnement icône membreMembres Suis-je membre?
Antidote : améliorer ses compétences rédactionnelles!

     Jeudi
     10 octobre
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Téléprésence en formation : un pont entre présence et distance!

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Le Fab Lab technopédagogique de l'APOP est accessible aux divers intervenants de l'enseignement supérieur, aux citoyens, aux entreprises et aux organisations.

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SERVICE DE SOUTIEN
Le service APOP_411 suspend ses activités pour la période estivale. Le soutien reprendra à la rentrée. Bonnes vacances à toutes et à tous!
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    icône horloge    411@apop.qc.ca
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Dans une perspective d’économie de partage, ces ressources sont produites, partagées ou vendues directement par des enseignants et des professionnels au collégial.
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      Le Ministère de l'Éducation et
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Les activités
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