Selon le Grand dictionnaire terminologique (2017), on nomme robotique collaborative « l’ensemble des techniques liées à la conception, à la fabrication et au fonctionnement de robots pouvant collaborer au travail d’un humain, en effectuant de façon automatique une partie de ses tâches ». Certains auteurs utilisent le terme « cobotique » pour désigner ce domaine, mais cet emprunt à l’anglais est proscrit « puisque l’élément co- fait référence à la simultanéité d’action, à la réunion de plusieurs éléments et non au concept de ‘collaboration’ ».
Appliquée à l’enseignement, la robotique collaborative pourrait être vue comme une opportunité pour soutenir le tutorat par les pairs, en ce sens où les tuteurs et tutrices utiliseraient l’intelligence artificielle (IA) (ex. : un robot conversationnel) pour concevoir des exercices, valider des plans de leçon, générer des exemples ou encore vulgariser certains contenus. À cet effet, Jacques Rodet (2023) propose diverses avenues pour le développement d’une « cobotique tutorale responsable » exploitant l’IA en soutien à la relation tuteur-apprenant.
Références
Les activités d'animation et de perfectionnement sont diffusées sur le site de Éductive.
L'infolettre APOP est supportée par Dialog Insight.
