août 2020

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Activités à venir

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  13 Jeu.

  Perfectionnement OneNote (fonctions de base) : noter, classer, organiser! 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  13 Jeu.

  
  

  OneNote (fonctions de base) : noter, classer, organiser!

  
  

  • Jeudi 13 août 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  L’application OneNote de Microsoft apporte une valeur ajoutée à la prise de notes en numérique : gestion d’une liste de tâches, insertion de textes, d’images, de sons, d’annotations manuscrites, de captures écran, etc. Plus besoin de s’éparpiller, le classement et la réorganisation des notes ainsi générées constituent des opérations résolument à la portée de tous!

  Objectifs

  • Structurer efficacement ses blocs-notes
  • Gérer efficacement ses blocs-notes personnels ou partagés
  • Utiliser les fonctions de base de OneNote pour consigner et traiter l’information

  Contenus abordés

  • Structure d’un bloc-notes
  • Bloc-notes personnel ou partagé
  • Fonctionnalités de base (onglet accueil, onglet insertion, enregistrement audio, modèle de page, indicateurs)

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et gestionnaires, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

  Configuration minimale requise

  • Installation préalable de OneNote 2016 sur son poste
  • Le travail avec un deuxième écran permettrait de tester les fonctionnalités lors des démonstrations
• Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  13 Jeu.

  Cantine Twine : une histoire interactive… et créative! 12 h à 13 h Membres

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  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

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  13 Jeu.

  
  

  Twine : une histoire interactive… et créative!

  
  

  • Jeudi 13 août 12 h à 13 h
  • Membres

  Construisez des histoires à embranchements multiples non linéaires pour vos étudiants à l’aide d’une carte, de textes, de vidéos, de balises et d’un outil de recherche. Twine, logiciel du domaine public, permet l’intégration de différentes options narratives en format numérique pour une scénarisation pédagogique optimisée.

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  14 Ven.

  Perfectionnement Adobe Captivate – Intermédiaire : intégrer des objets d’apprentissage à des environnements numériques 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  14 Ven.

  
  

  Adobe Captivate – Intermédiaire : intégrer des objets d’apprentissage à des environnements numériques

  
  

  • Vendredi 14 août 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Des logiciels auteurs, tel Adobe Captivate, permettent de créer des contenus d’apprentissage autoportants, de publier les productions sous divers formats ainsi que de les intégrer à des environnements numériques d’apprentissage (ENA). Quelle procédure suivre pour publier des objets d’apprentissage à l’aide du logiciel Adobe Captivate? Comment les intégrer efficacement dans un ENA?

  Objectifs

  • Identifier les caractéristiques des différents standards associés à la production de contenus autoportants
  • Exporter un projet d’Adobe Captivate en format SCORM
  • Intégrer une production créée à l’aide d’Adobe Captivate dans Moodle
  • Créer du contenu en format xAPI et l’intégrer dans un ENA
  • Effectuer un suivi de l’exploitation des contenus autoportants par les apprenants

  Contenus abordés

  • Standards pour la production de contenu d’apprentissage en format numérique
  • Atelier pratique – Objet d’apprentissage SCORM et intégration dans Moodle
  • Atelier pratique – Objet d’apprentissage xAPI, intégration dans un ENA et suivi

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels

  Niveau d’habileté

  Intermédiaire

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucun

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  14 Ven.

  Perfectionnement Pédagogie de la première session… à distance? 13 h à 14 h 30 Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  14 Ven.

  
  

  Pédagogie de la première session… à distance?

  
  

  • Vendredi 14 août 13 h à 14 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Accueillir une nouvelle cohorte, dépister les difficultés d’apprentissage, favoriser la motivation, responsabiliser les étudiants et réduire leur stress en situation de « relative autonomie »… Comment ces interventions pédagogiques applicables dès la première session peuvent-elles soutenir l’enseignement à distance dans le contexte actuel?

• Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  17 Lun.

  Cantine Stress et anxiété en FAD : comment les prévenir? 12 h à 13 h Membres

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  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

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  17 Lun.

  
  

  Stress et anxiété en FAD : comment les prévenir?

  
  

  • Lundi 17 août 12 h à 13 h
  • Membres

  La formation à distance (FAD) peut s’avérer anxiogène pour certains étudiants : difficulté à gérer son temps et ses stratégies d’étude, inconfort avec le niveau d’autonomie requis, isolement… Quelles stratégies d’enseignement adopter pour réduire ces sources de stress? Quelles ressources proposer aux étudiants vulnérables?

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  17 Lun.

  Perfectionnement Wooclap : stimuler la participation et l’engagement des étudiants 12 h à 13 h 30 Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  17 Lun.

  
  

  Wooclap : stimuler la participation et l’engagement des étudiants

  
  

  • Lundi 17 août 12 h à 13 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Diverses ressources web favorisent l’utilisation pédagogique des appareils mobiles en classe. Toutefois, une exploitation combinée et simultanée de plusieurs applications s’impose parfois pour profiter des avantages et contourner les limites de celles-ci. L’une d’elles, Wooclap, propose des fonctionnalités flexibles et diversifiées qui transforment votre diaporama PowerPoint en une activité d’enseignement mobilisante et stimulante!

  Objectifs

  • Retrouver sur le web les principaux systèmes de réponse de l’auditoire
  • Importer et traiter une présentation PowerPoint dans Wooclap
  • Exploiter l’interactivité des diapositives de Wooclap
  • Utiliser les murs de messages interactifs de Wooclap
  • Contrôler une présentation Wooclap à l’aide d’un appareil mobile

  Contenus abordés

  • Intérêt des systèmes de réponse de l’auditoire
  • Comparaison des différents systèmes de réponse de l’auditoire
  • Introduction à Wooclap
  • Traitement des diapositives interactives
  • Utilisation du mur de messages interactifs
  • Animation de la présentation en classe à l’aide d’une tablette

  Clientèle cible

  Enseignants, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

  Configuration minimale requise

  Aucune

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  17 Lun.

  Perfectionnement Excel : perfectionner ses habiletés de gestion en contexte pédagogique 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  17 Lun.

  
  

  Excel : perfectionner ses habiletés de gestion en contexte pédagogique

  
  

  • Lundi 17 août 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Déjà familier avec l’utilisation de formules et de fonctions simples dans Excel? Motivé pour développer des compétences plus spécifiques au regard des outils d’analyse, des fonctions et des techniques d’utilisation du logiciel? Décomposez les différentes fonctions disponibles (financières, logiques, statistiques, base de données, etc.) et créez un tableau croisé dynamique adaptable à votre contexte d’utilisation!

  Objectifs

  • Utiliser les fonctionnalités intermédiaires d’Excel dans le cadre de ses pratiques courantes
    • Utiliser adéquatement la terminologie spécifique au logiciel
    • Exploiter adéquatement les fonctions intermédiaires d’Excel

  Contenus abordés

  • Création de formules
  • Application des priorités des opérateurs
  • Différenciation de l’adressage relatif, absolu et mixte
  • Triage des données d’un tableau
  • Connaissance des fonctions de calcul
  • Utilisation de fonctions statistiques et mathématiques
  • Utilisation de fonctions logiques : SI imbriqué (avec ET et OU), RANG
  • Utilisation des fonctions de recherche : RECHERCHEV, RECHERCHEH
  • Utilisation des fonctions texte : DROITE, GAUCHE, MAJUSCULE, MINUSCULE, NBCAR, NOMPROPRE, CONCATENER, &
  • Utilisation des multi-feuilles
  • Utilisation des fonctions financières et la valeur cible : VPM, NPM, VA, VC, AMORLIN, INTPER, PRINCPER
  • Utilisation des fonctions de bases de données : BDMAX, BDMIN, BDSOMME, BDMOYENNE, BDNB, BDNBVAL
  • Création d’un tableau croisé dynamique

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et membres du personnel de soutien

  Niveau d’habileté

  Familiarisation, Actualisation

  Connaissances préalables souhaitables

  • Être familier avec l’interface d’Excel
  • Appliquer des formules et des fonctions simples dans Excel
• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  18 Mar.

  Perfectionnement Supervision de stage à distance : design pédagogique et outils numériques 9 h 30 à 12 h 30 Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  18 Mar.

  
  

  Supervision de stage à distance : design pédagogique et outils numériques

  
  

  • Mardi 18 août 9 h 30 à 12 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  La supervision de stage à distance est devenue une pratique courante, que ce soit pour répondre à des contraintes géographiques ou pour tirer profit du potentiel pédagogique des outils numériques. Le design pédagogique du dispositif numérique d’encadrement et les outils technologiques ciblés permettent de prendre en compte l’ensemble des considérations pédagogiques, organisationnelles et éthiques.

  Objectifs

  • Identifier les avantages et les limites de la supervision de stage à distance;
  • Communiquer efficacement à l’aide de ressources disponibles dans un dispositif numérique spécifique à un programme ou à une discipline;
  • Intégrer les dimensions reliées au contexte pédagogique, organisationnel et éthique lié à la supervision des stages;
  • Se référer à des cadres de référence fondés pour l’encadrement des stages à distance;
  • Utiliser la vidéo pédagogique pour la supervision de stage à distance;
  • Annoter des vidéos pédagogiques de manière collaborative en contexte de stage à distance;
  • Assurer un encadrement pédagogique optimisé des stagiaires.

  Contenus abordés

  • Enjeux liés à la supervision de stage à distance
  • Design pédagogique d’un dispositif numérique de supervision
  • Modèles théoriques pour la supervision de stage et la « présence à distance »
  • Considérations pédagogiques, organisationnelles, numériques et éthiques
  • Utilisation de la vidéo en supervision de stage à distance
  • Utilisation de VideoAnt, pour l’annotation vidéo en ligne

  Clientèle cible

  Enseignants, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Conaissances préalables souhaitées

  • Connaissance des rôles, des compétences, des fonctions et des tâches de la personne superviseure de stage
  • Connaissance du déroulement d’une visite de supervision « conventionnelle »
  • Compétences numériques de niveau fonctionnel

  Configuration minimale requise

  • Avoir un accès Internet de qualité pour Via (visioconférence) et pour les activités de discussion et de partage à distance (sur Slack)
  • Accéder à l’espace de travail APOP_SupStageDist
  • En plus d’un compte Slack, disposer d’un compte Google, Facebook ou Twitter afin d’être en mesure de s’inscrire à VideoAnt
  • Avoir visionné les vidéos suivantes :
    • https://youtu.be/v2eKsV_ecmI (pour s’initier à Slack);
    • https://youtu.be/1SOE2aQky2I (pour s’initier à VideoAnt);
• Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  18 Mar.

  Cantine Activités brise-glace : établir les bases d’une relation pédagogique… à distance! 12 h à 13 h Membres

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  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

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  18 Mar.

  
  

  Activités brise-glace : établir les bases d’une relation pédagogique… à distance!

  
  

  • Mardi 18 août 12 h à 13 h
  • Membres

  Quelles stratégies adopter pour créer et maintenir une dynamique de groupe stimulante et engageante en classe virtuelle? Des principes clés permettent de susciter des interactions et de faire participer les étudiants… tout en établissant une bonne relation pédagogique dès le début de la session!

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  19 Mer.

  Perfectionnement OneNote (fonctions avancées) : protéger, rechercher, collaborer! 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  19 Mer.

  
  

  OneNote (fonctions avancées) : protéger, rechercher, collaborer!

  
  

  • Mercredi 19 août 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  L’application OneNote de Microsoft permet la gestion de données à plus grande échelle.

  Au programme :

  • Apprenez à utiliser les fonctions avancées de OneNote telles que la protection des données, le partage d’information et le travail collaboratif.
  • Découvrez comment OneNote Web Clipper facilite la collecte d’information sur le web.
  • Retrouvez l’information facilement en utilisant les fonctions de recherche et l’historique.
  • Discutez d’exemples d’application telle la gestion des réunions et des projets.

  Objectifs

  • D’utiliser les fonctions avancées de OneNote.
  • De rechercher de l’information dans les blocs-notes.
  • De collaborer et de partager l’information.

  Contenus abordés

  • Collecter de l’information sur le Web
  • Retrouver de l’information
  • Autres fonctionnalités
  • Lien avec Outlook
  • Le travail collaboratif dans OneNote (réunion et gestion de projet)
  • Options de partage de l’information

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et gestionnaires, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  • Connaissance de la structure et des fonctions de base de OneNote.

  Configuration minimale requise

  • Installation préalable de OneNote 2016 sur son poste
  • Le travail avec un deuxième écran permettrait de tester les fonctionnalités lors des démonstrations
  • Installation préalable du complément « OneNote Web Clipper » dans le navigateur de son choix
• Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  19 Mer.

  Cantine Cartes conceptuelles : structurer des idées et des contenus de façon stimulante! 12 h à 13 h Membres

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  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

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  19 Mer.

  
  

  Cartes conceptuelles : structurer des idées et des contenus de façon stimulante!

  
  

  • Mercredi 19 août 12 h à 13 h
  • Membres

  Que ce soit pour des activités réalisées individuellement ou en mode collaboratif, la conception de cartes conceptuelles bonifie la structuration des contenus, contribue à l’activation des connaissances antérieures et stimule la créativité!

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  20 Jeu.

  Perfectionnement Microsoft Teams | Gestion : tenir des réunions à distance 9 h à 11 h Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  20 Jeu.

  
  

  Microsoft Teams | Gestion : tenir des réunions à distance

  
  

  • Jeudi 20 août 9 h à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Les réunions en mode virtuel constituent désormais une pratique incontournable en situation de formation à distance. Dans Teams, quelles différences y a-t-il entre un appel et une réunion? En tant qu’animateurs, assurez une bonne gestion du clavardage, exploitez adéquatement le partage d’écran et le tableau blanc, encadrez la prise de notes collaboratives et gérez les rôles et les microphones des participants. Plusieurs bonnes pratiques sont essentielles à la mise en œuvre d’une réunion efficace!

  Objectifs

  • Planifier des réunions et d’ajuster les options de réunion
  • Tenir une réunion virtuelle
  • Assurer les suivis après une réunion virtuelle

  Contenus abordés

  • Mise à niveau – Microsoft Teams : principes et modalités de fonctionnement, accès, interface, clients, équipe, canaux et gestion d’une équipe
  • Gestion, partage et synchronisation des fichiers d’une équipe
  • Distinction entre appels et réunions; planification de réunions
  • Tenue et animation d’une réunion
  • Suivis post-réunion
  • Synthèse et questions

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, membres du personnel de soutien et gestionnaires tous secteurs et disciplines confondus

  Niveau d’habileté

  Débutant, Intermédiaire

  Configuration minimale requise

  • Les participants doivent disposer d’un compte Office 365 et avoir les clients Outlook et Teams installés sur leur ordinateur.

  Connaissances préalables souhaitables

  • Gestion et partage de fichiers dans OneDrive
  • Connaissance de base des fonctionnalités de OneNote et de Teams
• Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  20 Jeu.

  Cantine Cantine Diagnostic : communication graphique 12 h à 13 h Membres

  Accéder
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

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  20 Jeu.

  
  

  Cantine Diagnostic : communication graphique

  
  

  • Jeudi 20 août 12 h à 13 h
  • Membres

  La transition vers des formats numériques s’impose désormais! Profitez d’un « diagnostic » personnalisé et de services-conseils en communication graphique pour bonifier vos documents de présentation et contenus d’apprentissage. Pour chaque production déposée, des recommandations ciblées!

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  25 Mar.

  Perfectionnement Creative Commons : partager et protéger ses productions pédagogiques 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?

  Accéder
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  25 Mar.

  
  

  Creative Commons : partager et protéger ses productions pédagogiques

  
  

  • Mardi 25 août 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Vous créez du matériel pédagogique plurimédia (textes, images, vidéos) que vous souhaitez partager sur des plateformes numériques tout en préservant la propriété intellectuelle de vos productions? Creative Commons s’impose comme une solution simple, efficace et répondant aux besoins des intervenants en éducation! Initiation aux modalités spécifiques d’attribution de cette licence dans des contextes pédagogiques diversifiés, notamment celle des ressources éducatives libres (REL).

  Objectifs

  • Connaître l’origine et les avantages de la licence Creative Commons pour la production de matériel pédagogique
  • Distinguer les concepts clés de la Loi canadienne du droit d’auteur
  • Distinguer les fondements légaux et la terminologie de la licence Creative Commons
  • Distinguer les quatre (4) éléments clés de la licence Creative Commons
  • Distinguer les particularités des six (6) types de licence Creative Commons
  • Sélectionner et d’appliquer la licence appropriée selon des contextes spécifiques

  Contenus abordés

  • Quiz : partage et protection des productions pédagogiques
  • Éléments clés de la Loi canadienne du droit d’auteur
  • Fondements légaux et terminologie de la licence Creative Commons
  • Quatre (4) éléments clés de la licence Creative Commons
  • Particularités des six (6) types de licence Creative Commons et exemples d’application
  • Mise en situation par la résolution d’études de cas
  • Partage des résultats et commentaires
  • Synthèse, rétroaction avec les participants et conclusion de l’atelier

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, membres du personnel de soutien et gestionnaires, tous secteurs et disciplines confondus

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Configuration minimale requise

  • Aucune

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucune
• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  26 Mer.

  Perfectionnement Microsoft Teams et les tâches | Gestion : une combinaison favorisant la collaboration! 9 h à 11 h Membres Suis-je membre?

  Accéder
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  Accéder

  26 Mer.

  
  

  Microsoft Teams et les tâches | Gestion : une combinaison favorisant la collaboration!

  
  

  • Mercredi 26 août 9 h à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Lorsqu’utilisées conjointement, les fonctionnalités de Microsoft Teams et celles du « planificateur » simplifient la création et la gestion de tâches. Comment intègre-t-on Outlook dans Teams? Exploitez le planificateur de Teams pour suivre l’avancement des tâches d’une équipe, et l’application Todo pour suivre l’avancement des vôtres!

  Objectifs

  • Créer des tâches dans le planificateur de Teams
  • Gérer les tâches d’une équipe à l’aide des fonctionnalités du planificateur
  • Gérer ses propres tâches à l’aide d’Outlook ou de Todo

  Contenus abordés

  • Mise à niveau – Microsoft Teams : principes et modalités de fonctionnement, accès, interface, clients, équipe, canaux et gestion d’une équipe
  • Gestion, partage et synchronisation des fichiers d’une équipe
  • Création et gestion de tâches dans Outlook
  • Introduction au planificateur
  • Collaboration à l’aide du planificateur
  • Visualisation, contrôle et archivage des plans
  • Création et gestion de tâches dans Todo

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, membres du personnel de soutien et gestionnaires.

  Conaissances préalables :

  • Navigation web, gestion et partage de fichiers dans OneDrive
  • Connaissance de base de Microsoft Outlook et de Microsoft Teams

  Configuration minimale requise : 

  • Les participants doivent disposer d’un compte Microsoft 365
  • Les applications Teams et Outlook doivent être installées sur l’ordinateur

  Niveau d’habileté

  Intermédiaire

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  27 Jeu.

  Perfectionnement WordPress : créer un site web à portée pédagogique! 10 h à 11 h 30 Membres Suis-je membre?

  Accéder
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  Accéder

  27 Jeu.

  
  

  WordPress : créer un site web à portée pédagogique!

  
  

  • Jeudi 27 août 10 h à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Système de gestion de contenu très prisé sur le web, WordPress est simple à installer et à exploiter, autant pour un site vitrine qu’un blogue ou un portfolio. Cette plateforme s’avère particulièrement profitable pour les intervenants pédagogiques ou les départements qui souhaitent mettre en place et diffuser une plateforme pédagogique autonome pour la diffusion et la gestion de contenus. La grande variété de plugiciels offerts permet d’adapter efficacement l’interface en fonction de besoins ciblés!

  Objectifs

  • Comprendre globalement le fonctionnement du web participatif et des systèmes de gestion de contenu
  • Identifier les objectifs associés à l’utilisation d’une plateforme comme WordPress
  • Connaître les options complémentaires à l’environnement WordPress
  • Procéder aux étapes permettant de créer un site web avec WordPress
  • Sélectionner et retenir un nom de domaine et un hébergeur
  • Installer WordPress et utiliser sommairement son interface de gestion

  Contenus abordés

  • Présentation sommaire du web participatif et des systèmes de gestion de contenu
  • Présentation de WordPress et de ses options complémentaires
  • Intérêts pédagogiques liés à l’utilisation de sites web dédiés
  • Gestion du nom de domaine et de l’hébergement
  • Installation de WordPress
  • Appropriation initiale de l’interface de gestion
  • Synthèse, rétroaction avec les participants et conclusion de l’atelier

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels, tous secteurs et disciplines confondus

  Niveau d’habileté

  Débutant, Intermédiaire

  Configuration minimale requise

  • L’ordinateur est préférable au cellulaire et à la tablette.
  • Navigateur récent.

  Connaissances préalables souhaitables

  • Connaissance de base d’Internet et du web
• Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.

Activités passées

• Cantine

  12 Mer.

  Cantine Images libres et Creative Commons : exploiter les ressources visuelles du domaine public 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  12 Mer.

  
  

  Images libres et Creative Commons : exploiter les ressources visuelles du domaine public

  
  

  • Mercredi 12 août 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Quelles stratégies efficaces peuvent soutenir la recherche d’une photo ou d’une illustration pertinente? Plusieurs ressources et astuces facilitent la sélection d’images en appui aux productions pédagogiques et aux activités d’enseignement.

• Perfectionnement

  12 Mer.

  Perfectionnement De la présence à la distance, la formation à distance dans tous ses états | Partie 2 9 h 30 à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  12 Mer.

  
  

  De la présence à la distance, la formation à distance dans tous ses états | Partie 2

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 12 août 9 h 30 à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  La formation à distance (FAD) se veut un décloisonnement de la classe conventionnelle tant par le lieu que par les stratégies d’enseignement et d’apprentissage. Elle est modulable, selon les contextes de réalisation et les besoins des acteurs impliqués (direction, enseignants, étudiants, etc.). Les éléments suivants seront abordés :

  • comprendre les caractéristiques et les enjeux de la FAD
  • cerner les avantages et les limites de ce contexte d’enseignement
  • transformer un cours offert en présence en un cours dispensé à distance
  • encadrer les étudiants dans leur démarche d’apprentissage
  • mettre en place des modalités d’évaluation formative et sommative
  • favoriser la participation, l’engagement et la persévérance des étudiants grâce, entre autres, à l’émergence d’un sentiment d’appartenance (importance du climat relationnel et de la téléprésence dans la FAD) et de présence sociale

  Objectifs

  • S’initier à la formation à distance
    • Se familiariser avec les différents contextes d’enseignement liés à la FAD
    • Identifier les avantages et les défis de la FAD
    • S’approprier les étapes de la mise en place d’une formation à distance
  • Élaborer un cours offert à distance
    • Explorer diverses stratégies d’enseignement et d’apprentissage permettant de favoriser la participation, d’apprivoiser la distance et de faciliter l’animation
    • Identifier des modalités d’encadrement des apprenants s en FAD
    • Répertorier des modes d’évaluation en FAD

  Contenus abordés

  • Méthode de conception pédagogique ADDIE
  • Modalités possibles en formation à distance (espace, lieu et temps)
  • Outils technologiques (Via, Skype, Moodle, Google Drive)
  • Encadrement des apprenants
  • Modalités d’évaluation en FAD
  • Téléprésence (interactions sociales)

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels, toutes disciplines et secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Initiation, familiarisation

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

• Cantine

  11 Mar.

  Cantine Classe inversée : une seule définition? Un seul modèle? 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  11 Mar.

  
  

  Classe inversée : une seule définition? Un seul modèle?

  
  

  • Mardi 11 août 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Pédagogie « renversante » ou simple mouvement d’intérêt? La classe inversée induira-t-elle un bouleversement complet des pratiques en enseignement et en apprentissage? Comment l’intégrer de manière graduelle et en tirer des bénéfices concrets? Une approche et… de nombreux modèles toujours en cohérence avec vos objectifs pédagogiques!

• Perfectionnement

  11 Mar.

  Perfectionnement YouTube : diffuser des tutoriels vidéo pour les étudiants! 10 h à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  11 Mar.

  
  

  YouTube : diffuser des tutoriels vidéo pour les étudiants!

  
  

  • Part. 1 - Mardi 11 août 10 h à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  YouTube constitue un outil communicationnel très intéressant à utiliser pour un enseignant désirant s’initier à la pédagogie inversée tout comme il s’avère aussi être un véhicule efficace pour non seulement présenter des contenus ou démontrer des procédures mais également pour transmettre une rétroaction significative bien intégrée dans la continuité des stratégies pédagogiques.

  Objectifs

  • Comprendre la différence entre publier une vidéo et utiliser Live
  • Établir les motifs visant l’utilisation d’une plateforme comme YouTube
  • Prendre conscience des alternatives à YouTube
  • Comprendre les étapes de réalisation, soit Contenu, Scénario, Réalisation, Publication
  • Connaître les différentes méthodes de publication
  • Comprendre sommairement l’interface YouTube Studio
  • Visualiser les statistiques de visionnement et prendre connaissance des limites du compte, la monétisation et les droits d’auteur
  • Connaître différentes méthodes de tournage et montage

  Contenus abordés

  • Présentation sommaire de YouTube et Google
  • Accéder à son compte YouTube via Google
  • Présentation d’exemples technopédagogiques
  • Saisie d’écran, montage et publication
  • Utilisation de YouTube Studio
  • Monétisation, contraintes et droits d’auteur
  • Alternatives à YouTube, étapes de tournage et de montage

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Configuration minimale requise

  • Ordinateur de bureau
  • Navigateur Internet récent
  • Compte Google

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucun
• Perfectionnement

  10 Lun.

  Perfectionnement Excel : développer des habiletés en gestion pédagogique 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  10 Lun.

  
  

  Excel : développer des habiletés en gestion pédagogique

  
  

  • Part. 1 - Lundi 10 août 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Outil aux fonctionnalités multiples et au potentiel avéré, Excel est souvent sous-exploité par les utilisateurs, son apprentissage étant perçu comme complexe et réservé aux technophiles. Que vous soyez initié ou néophyte, des méthodes de travail efficaces peuvent vous appuyer dans la réalisation de tableaux et de graphiques significatifs et attrayants. Des principes de base portant sur les techniques d’organisation du travail et sur les commandes incontournables sont sans contredit des éléments à ajouter à votre boîte à outils!

  Objectifs

  • Utiliser les fonctionnalités de base d’Excel dans le cadre de ses pratiques courantes.
    • S’approprier la terminologie adéquate.
    • Exploiter adéquatement les fonctions de base d’Excel.

  Contenus abordés

  • Fonctions et outils d’analyse :
    • Création de formules
    • Application des priorités des opérateurs
    • Différenciation de l’adressage relatif, absolu et mixte
    • Triage des données d’un tableau.
    • Connaissance des fonctions de calcul
    • Utilisation de fonctions statistiques et mathématiques : SOMME, MOYENNE, MIN, MAX, PETITE.VALEUR, GRANDE.VALEUR, AUJOURDHUI, MAINTENANT, MEDIANE, MODE.SIMPLE, MODE, ECARTYPE.STANDARD, ECARTYPE, NB, NBVAL, NB.VIDE, NB.SI, SOMME.SI, SI
    • Utilisation des fonctions de dates : AUJOURDUI, MAINTENANT

  • Production de graphiques :
    • Distinction entre les composantes d’un graphique
    • Création d’un graphique adapté aux données du participant
    • Personnalisation d’un graphique
    • Modification du format d’un graphique
    • Ajout de dessins à un graphique
    • Différenciation des types de graphiques
    • Utilisation des outils d’analyse

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, gestionnaires et membres du personnel de soutien

  Niveau d’habileté

  Initiation, familiarisation

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucun
• Cantine

  10 Lun.

  Cantine Gestion de fichiers : plus de structure, moins de frustrations! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  10 Lun.

  
  

  Gestion de fichiers : plus de structure, moins de frustrations!

  
  

  • Lundi 10 août 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Un document impossible à retracer. Un écran de bureau constellé de fichiers. Un chemin tortueux vers un dossier. Des situations trop familières? Classer et gérer efficacement ses multiples fichiers constituent des pratiques incontournables pour tout utilisateur soucieux d’organiser son environnement de travail de manière cohérente et pérenne!

• Perfectionnement

  7 Ven.

  Perfectionnement Stratégies d’étude à distance : des astuces à… réviser! 13 h 30 à 15 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  7 Ven.

  
  

  Stratégies d’étude à distance : des astuces à… réviser!

  
  

  • Part. 1 - Vendredi 7 août 13 h 30 à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  Le défi de l’apprentissage à distance impose aux étudiants la révision de leurs stratégies d’étude. Plusieurs approches sont de nature à réduire leur stress devant l’ampleur que représente la tâche : journal de bord, échéancier, aide-mémoire… Autant de stratégies pour diminuer la distanciation… pédagogique!

• Perfectionnement

  7 Ven.

  Perfectionnement De la présence à la distance, la formation à distance dans tous ses états | Partie 1 9 h 30 à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  7 Ven.

  
  

  De la présence à la distance, la formation à distance dans tous ses états | Partie 1

  
  

  • Part. 1 - Vendredi 7 août 9 h 30 à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  La formation à distance (FAD) se veut un décloisonnement de la classe conventionnelle tant par le lieu que par les stratégies d’enseignement et d’apprentissage. Elle est modulable, selon les contextes de réalisation et les besoins des acteurs impliqués (direction, enseignants, étudiants, etc.). Les éléments suivants seront abordés :

  • comprendre les caractéristiques et les enjeux de la FAD
  • cerner les avantages et les limites de ce contexte d’enseignement
  • transformer un cours offert en présence en un cours dispensé à distance
  • encadrer les étudiants dans leur démarche d’apprentissage
  • mettre en place des modalités d’évaluation formative et sommative
  • favoriser la participation, l’engagement et la persévérance des étudiants grâce, entre autres, à l’émergence d’un sentiment d’appartenance (importance du climat relationnel et de la téléprésence dans la FAD) et de présence sociale

  Objectifs

  • S’initier à la formation à distance
    • Se familiariser avec les différents contextes d’enseignement liés à la FAD
    • Identifier les avantages et les défis de la FAD
    • S’approprier les étapes de la mise en place d’une formation à distance
  • Élaborer un cours offert à distance
    • Explorer diverses stratégies d’enseignement et d’apprentissage permettant de favoriser la participation, d’apprivoiser la distance et de faciliter l’animation
    • Identifier des modalités d’encadrement des apprenants s en FAD
    • Répertorier des modes d’évaluation en FAD

  Contenus abordés

  • Méthode de conception pédagogique ADDIE
  • Modalités possibles en formation à distance (espace, lieu et temps)
  • Outils technologiques (Via, Skype, Moodle, Google Drive)
  • Encadrement des apprenants
  • Modalités d’évaluation en FAD
  • Téléprésence (interactions sociales)

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels, toutes disciplines et secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Initiation, familiarisation

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

• Perfectionnement

  6 Jeu.

  Perfectionnement Pédagogie de la première session… à distance? 13 h 30 à 15 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  6 Jeu.

  
  

  Pédagogie de la première session… à distance?

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 6 août 13 h 30 à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  Accueillir une nouvelle cohorte, dépister les difficultés d’apprentissage, favoriser la motivation, responsabiliser les étudiants et réduire leur stress en situation de « relative autonomie »… Comment ces interventions pédagogiques applicables dès la première session peuvent-elles soutenir l’enseignement à distance dans le contexte actuel?

• Perfectionnement

  6 Jeu.

  Perfectionnement Numériser, envoyer et recevoir : des pratiques simples et sécuritaires! 10 h à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  6 Jeu.

  
  

  Numériser, envoyer et recevoir : des pratiques simples et sécuritaires!

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 6 août 10 h à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Transférer des ressources pédagogiques à des collègues, envoyer un tutoriel vidéo aux étudiants, recevoir leurs travaux et les annoter… L’envoi et la réception de fichiers, des manipulations apparemment simples, peuvent parfois générer des doutes et des frustrations! Le choix d’un outil ou d’une procédure de transfert et d’hébergement en numérique constitue une étape multifactorielle.

• Perfectionnement

  5 Mer.

  Perfectionnement Microsoft Teams et OneNote | Pédagogie : une combinaison en soutien au travail collaboratif 9 h à 11 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  5 Mer.

  
  

  Microsoft Teams et OneNote | Pédagogie : une combinaison en soutien au travail collaboratif

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 5 août 9 h à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Lorsque les fondements associés au fonctionnement global de l’application Microsoft Teams sont bien acquis, l’utilisation du classeur OneNote et de son bloc-notes pour la classe facilite la gestion des travaux collaboratifs au sein d’une équipe ou d’un groupe. Les fonctionnalités de Teams et de OneNote, exploitées en tandem, constituent une combinaison pédagogique gagnante!

  Objectifs

  • Communiquer efficacement avec les étudiants dans l’environnement Microsoft Teams
  • Gérer les travaux individuels (devoirs)
  • Exploiter deux stratégies spécifiques pour favoriser les travaux d’équipe
  • Réaliser des activités d’enseignement avec le bloc-notes de classe
  • Gérer les tâches d’une équipe à l’aide du planificateur

  Contenus abordés

  • Mise à niveau – Microsoft Teams : principes et modalités de fonctionnement, accès, interface, clients, équipe, canaux et gestion d’une équipe
  • Gestion, partage et synchronisation des fichiers d’une équipe
  • Création et utilisation d’un bloc-notes dans une équipe de type standard
  • Bloc-notes de classe : création, structure et gestion
  • Distribution de pages et de rétroaction pour les travaux des étudiants

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels

  Niveau

  Intermédiaire

  Connaissances préalables souhaitées

  • Navigation web, gestion et partage de fichiers dans OneDrive
  • Connaissance de base de Teams

  Connaissances minimale requise

  • Les participants doivent disposer d’un compte Office 365 et avoir les applications Teams et OneNote bureau installées sur leur ordinateur.
• Perfectionnement

  4 Mar.

  Perfectionnement Word : une mise en page fonctionnelle de qualité! 12 h à 13 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  4 Mar.

  
  

  Word : une mise en page fonctionnelle de qualité!

  
  

  • Part. 1 - Mardi 4 août 12 h à 13 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  La transition vers des pratiques en numérique optimales constitue une occasion de procéder à la révision de la mise en page de vos documents textes! Votre utilisation des fonctionnalités de mise en page de Microsoft Word est-elle réellement adéquate? Table des matières, en-tête et pied de page, pagination, puces et numéros, colonnes et paragraphes… Réduction assurée du temps investi et… frustrations en moins!

  Objectifs

  • Utiliser la table des matières automatisée
  • Personnaliser l’en-tête et le pied de page
  • Paginer un document sous différents formats
  • Utiliser la numérotation et les puces automatiques
  • Insérer des notes de bas de page
  • Utiliser les colonnes et autres options de paragraphes

  Contenus abordés

  • Discussion avec les participants sur l’utilisation de Word dans leur milieu de pratique
  • Exploitation des marges, de l’orientation et des sauts de page
  • Utilisation de l’en-tête et du pied de page
  • Numérotation, puces automatiques et table des matières automatisée
  • Exploitation des notes de bas de page, des colonnes et autres options de paragraphes
  • Appropriation et utilisation des fonctionnalités abordées : application « mains sur touches »

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et membres du personnel de soutien

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Connaissances préalables souhaitables

  • Accès à Microsoft Word
• Perfectionnement

  4 Mar.

  Perfectionnement Design pédagogique du premier cours de la session… à distance! 10 h à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  4 Mar.

  
  

  Design pédagogique du premier cours de la session… à distance!

  
  

  • Part. 1 - Mardi 4 août 10 h à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Que ce soit à distance ou en présentiel, le premier cours représente une étape essentielle pour démarrer la session sur une bonne lancée! La transposition d’un cours en présentiel vers un cours à distance représente toutefois un changement plutôt déterminant. Plusieurs facteurs sont à considérer pour relever le défi, tout comme des pratiques avérées peuvent nous appuyer pour réussir à mobiliser les étudiants.

• Perfectionnement

  3 Lun.

  Perfectionnement PowerPoint : de diaporama à vidéo pédagogique! 13 h 30 à 15 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  3 Lun.

  
  

  PowerPoint : de diaporama à vidéo pédagogique!

  
  

  • Part. 1 - Lundi 3 août 13 h 30 à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  Le logiciel de présentation PowerPoint permet de convertir aisément des diaporamas en vidéos pédagogiques autonomes intégrant transitions, narration et extraits vidéo. Exploration de ces fonctionnalités en appui à l’apprentissage à distance et à la classe inversée!

• Perfectionnement

  3 Lun.

  Perfectionnement Outlook : une utilisation optimale? 10 h à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  3 Lun.

  
  

  Outlook : une utilisation optimale?

  
  

  • Part. 1 - Lundi 3 août 10 h à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Gestion du calendrier et des tâches, création de listes d’envoi, définition de commandes automatiques, transfert de courriels… L’application de bureau d’Outlook et sa version dans la suite MS 365 permettent bien plus que l’envoi de courriels! À la clé, des fonctionnalités méconnues et hautement pertinentes pour tout utilisateur!

• Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.