septembre 2021

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Activités à venir

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  28 Mar.

  Perfectionnement Microsoft Bookings : effectuer des réservations en contexte pédagogique 13 h 30 à 15 h Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  28 Mar.

  
  

  Microsoft Bookings : effectuer des réservations en contexte pédagogique

  
  

  • Mardi 28 septembre 13 h 30 à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Réserver des plages horaires ou des locaux à distance et gérer un calendrier des disponibilités… un autre défi pédagogique, ou plutôt administratif, inattendu qu’a fait surgir le contexte actuel! L’application MS Bookings dispose d’une interface conviviale, tant pour l’utilisation que la création des réservations, favorisant la prise de rendez-vous, la réservation et la gestion de plages horaires ainsi que le suivi des demandes de modification ou d’annulation.

  Objectifs

  • Comprendre le fonctionnement de Microsoft Bookings
  • Configurer un calendrier de réservation
  • Définir différentes stratégies de réservation
  • Consulter et gérer les réservations
  • Publier et retirer une page de réservation

  Contenus abordés

  • Utilité et avantages de Microsoft Bookings
  • Connexion et présentation de l’interface
  • Création et configuration d’un calendrier de réservation
  • Publication et retrait d’un calendrier de réservation
  • Consultation et gestion des réservations
  • Présentation de l’interface client

  Clientèle cible

  Professionnels, personnel de soutien, gestionnaires et cadres

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

  Configuration minimale requise

  • Disposer d’un compte Microsoft 365 comprenant les applications Outlook et Bookings
• Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  30 Jeu.

  Cantine Quinze trucs pour rendre son exposé magistral interactif! - Activité reportée 12 h à 13 h Membres

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  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

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  30 Jeu.

  
  

  Quinze trucs pour rendre son exposé magistral interactif!

  
  

  • Activité reportée
  • Jeudi 30 septembre
  • Jeudi 7 octobre 12 h à 13 h
  • Membres

  Vous voulez pimenter votre présentation et la rendre plus dynamique? Voici 15 idées de microactivités pour garder les étudiants en haleine tout au long de votre exposé. Vous retiendrez leur attention plus aisément!

• Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.

Activités passées

• Perfectionnement

  23 Jeu.

  Perfectionnement Mobiliser les étudiants à distance : de la théorie à la pratique! 13 h 30 à 15 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  23 Jeu.

  
  

  Mobiliser les étudiants à distance : de la théorie à la pratique!

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 23 septembre 13 h 30 à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Les récentes expériences en enseignement à distance ont mis en évidence les difficultés à stimuler et à maintenir la motivation et l’engagement chez les étudiants? Apathie, désintérêt, participation et concentration diminuées… Comment les théories sur la motivation et l’engagement peuvent-elles soutenir la mise en place de pratiques contribuant à mobiliser les étudiants et à favoriser un climat de classe positif?

  Objectifs

  • Comprendre les bases théoriques de la motivation scolaire et de l’engagement
  • Identifier les comportements et stratégies pédagogiques contribuant à favoriser la motivation et l’engagement des étudiants
  • Identifier les facteurs qui influencent la motivation en enseignement à distance
  • Mettre sur pied des activités qui favorisent l’engagement et la participation des étudiants

  Contenus abordés

  • Théorie de la motivation en contexte scolaire
  • Théorie de l’autodétermination
  • Application de la théorie de l’autodétermination en enseignement à distance
  • Synthèse réflexive en lien avec les attitudes à adopter chez les enseignants face à la motivation scolaire
  • Application des théories de la motivation et de l’engagement dans la mise en place d’activités pédagogiques
  • Stratégies de gestion de classe pour favoriser l’engagement

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Configuration minimale requise

  • Aucune

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucune
• Cantine

  21 Mar.

  Cantine MS Planner : la planification en mode collaboratif! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  21 Mar.

  
  

  MS Planner : la planification en mode collaboratif!

  
  

  • Mardi 21 septembre 12 h à 13 h
  • Membres

  Suivre la progression d’un projet ou d’un travail, catégoriser des tâches et les attribuer à des collaborateurs, synchroniser les étapes prévues avec les plages horaires du calendrier Outlook… Autant de fonctionnalités contribuant à optimiser le temps consacré aux activités d’enseignement!

• Perfectionnement

  21 Mar.

  Perfectionnement Word : une mise en page fonctionnelle de qualité! 10 h à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  21 Mar.

  
  

  Word : une mise en page fonctionnelle de qualité!

  
  

  • Part. 1 - Mardi 21 septembre 10 h à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  La transition vers des pratiques en numérique optimales constitue une occasion de procéder à la révision de la mise en page de vos documents textes! Votre utilisation des fonctionnalités de mise en page de Microsoft Word est-elle réellement adéquate? Table des matières, en-tête et pied de page, pagination, puces et numéros, colonnes et paragraphes… Réduction assurée du temps investi et… frustrations en moins!

  Objectifs

  • Utiliser la table des matières automatisée
  • Personnaliser l’en-tête et le pied de page
  • Paginer un document sous différents formats
  • Utiliser la numérotation et les puces automatiques
  • Insérer des notes de bas de page
  • Utiliser les colonnes et autres options de paragraphes

  Contenus abordés

  • Discussion avec les participants sur l’utilisation de Word dans leur milieu de pratique
  • Exploitation des marges, de l’orientation et des sauts de page
  • Utilisation de l’en-tête et du pied de page
  • Numérotation, puces automatiques et table des matières automatisée
  • Exploitation des notes de bas de page, des colonnes et autres options de paragraphes
  • Appropriation et utilisation des fonctionnalités abordées : application « mains sur touches »

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et membres du personnel de soutien

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Connaissances préalables souhaitables

  • Accès à Microsoft Word
• Perfectionnement

  16 Jeu.

  Perfectionnement Moodle et les évaluations : de la création à la correction! 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  16 Jeu.

  
  

  Moodle et les évaluations : de la création à la correction!

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 16 septembre 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Vous connaissez les bases de Moodle et vous souhaitez vous familiariser avec les activités d’évaluation les plus fréquemment utilisées (devoir, test, leçon)? Certains principes de base doivent être considérés lors de la création et du paramétrage des activités pour déterminer notamment les types de questions à privilégier. Démonstration des modalités de correction des travaux, du carnet de notes ainsi que de la construction et de l’utilisation des barèmes!

  Objectifs

  • Paramétrer des activités d’évaluation : devoir, test, leçon, sondage et feedback
  • Créer une banque de questions pour créer des tests
  • Connaître des modalités de correction des travaux et d’insertion des notes

  Contenus abordés

  • Activité « Devoir » : types de devoirs, paramétrage, évaluation et rétroaction, réglages de la remise des travaux
  • Activité « Test » : types de questions, création d’un test, insertion de questions
  • Activité « Test » : banque de questions, exemples de mise en application
  • Activité « Leçon » : paramétrage, conception et organisation d’une leçon
  • Activités « Sondages » et « Feedback » : paramétrage, organisation des questions
  • Correction des travaux et attribution des notes
  • Carnet de notes, utilisation des barèmes

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, membres du personnel de soutien et gestionnaires.

  Connaissances préalables :

  • Connaissance de base des fonctionnalités de Moodle : paramétrage d’un cours, création de groupes, utilisation des ressources (ex. : dossier, fichier, étiquette)…

  Configuration minimale requise :

  Aucune

  Niveau d’habileté

  Intermédiaire

• Perfectionnement

  15 Mer.

  Perfectionnement Microsoft Teams | Gestion : tenir des réunions à distance 9 h 30 à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  15 Mer.

  
  

  Microsoft Teams | Gestion : tenir des réunions à distance

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 15 septembre 9 h 30 à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Les réunions en mode virtuel constituent désormais une pratique incontournable en situation de formation à distance. Dans Teams, quelles différences y a-t-il entre un appel et une réunion? En tant qu’animateurs, assurez une bonne gestion du clavardage, exploitez adéquatement le partage d’écran et le tableau blanc, encadrez la prise de notes collaboratives et gérez les rôles et les microphones des participants. Plusieurs bonnes pratiques sont essentielles à la mise en œuvre d’une réunion efficace!

  Objectifs

  • Planifier des réunions et d’ajuster les options de réunion
  • Tenir une réunion virtuelle
  • Assurer les suivis après une réunion virtuelle

  Contenus abordés

  • Mise à niveau – Microsoft Teams : principes et modalités de fonctionnement, accès, interface, clients, équipe, canaux et gestion d’une équipe
  • Gestion, partage et synchronisation des fichiers d’une équipe
  • Distinction entre appels et réunions; planification de réunions
  • Tenue et animation d’une réunion
  • Suivis post-réunion
  • Synthèse et questions

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, membres du personnel de soutien et gestionnaires tous secteurs et disciplines confondus

  Niveau d’habileté

  Débutant, Intermédiaire

  Configuration minimale requise

  • Les participants doivent disposer d’un compte Office 365 et avoir les clients Outlook et Teams installés sur leur ordinateur.

  Connaissances préalables souhaitables

  • Gestion et partage de fichiers dans OneDrive
  • Connaissance de base des fonctionnalités de OneNote et de Teams
• Cantine

  14 Mar.

  Cantine Canva : concevoir des diaporamas attractifs! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  14 Mar.

  
  

  Canva : concevoir des diaporamas attractifs!

  
  

  • Mardi 14 septembre 12 h à 13 h
  • Membres

  Canva, une application web de conception graphique, comporte plusieurs fonctionnalités qui permettent de produire des présentations visuelles raffinées et dynamiques. Concevez des ressources pédagogiques attractives, de la création d’un compte à la diffusion des diaporamas, en passant par le choix des modèles disponibles!

• Cantine

  9 Jeu.

  Cantine Zotero Standalone : pour une meilleure gestion des sources bibliographiques! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  9 Jeu.

  
  

  Zotero Standalone : pour une meilleure gestion des sources bibliographiques!

  
  

  • Jeudi 9 septembre 12 h à 13 h
  • Membres

  Zotero, un logiciel libre, permet d’économiser temps et efforts dans la recherche documentaire et médiagraphique. Zotero est efficace, à la fois pour les étudiants et les enseignants, qui pourront gérer des sources et des références sur le web et choisir des normes de présentation adaptées!

• Perfectionnement

  8 Mer.

  Perfectionnement H5P : pour un apprentissage accessible ET interactif ! 9 h 30 à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  8 Mer.

  
  

  H5P : pour un apprentissage accessible ET interactif !

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 8 septembre 9 h 30 à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Favorisez l’apprentissage efficace et inclusif chez vos étudiants et étudiantes en intégrant des contenus interactifs créés à l’aide de H5P. H5P compte plus de 40 types de contenus interactifs, que vous pourrez dynamiser : vidéos interactifs, scénarios adaptatifs, présentation dynamique, quiz, images interactives, glisser-déposer, etc. De quoi s’amuser pendant des heures et des heures!

  Objectifs

  À la fin de l’activité, les participants et les participantes seront en mesure :

  • De créer, de modifier, de diffuser et de partager des activités interactives H5P;
  • D’ajouter des éléments interactifs à une vidéo.

  Contenus abordés

  • Accueil des participants et des participantes
  • Présentation de la personne-ressource et du plan de l’activité
  • Introduction à H5P (origine, prérequis, types de contenu)
  • Création d’une activité de type présentation
  • Adaptation d’une activité existante
  • Ajout d’éléments interactifs à une vidéo
  • Incorporation d’un contenu dans une activité
  • Diffusion des activités
  • Suivi, contrôle des apprenants et partage d’activités
  • Synthèse, période de discussions et conclusion

  Clientèle cible

  Enseignants

  Connaissances préalables :

  • Navigation Web

  Configuration minimale requise :

  L’application Lumi doit être installée sur le poste de travail; sinon, l’on doit avoir accès à un WordPress ou à un Moodle disposant des bibliothèques H5P.

  Niveau d’habileté

  Débutant

• Perfectionnement

  7 Mar.

  Perfectionnement Moodle | Débutant : exploiter les ressources et les activités 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  7 Mar.

  
  

  Moodle | Débutant : exploiter les ressources et les activités

  
  

  • Part. 1 - Mardi 7 septembre 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Toute initiation aux outils et fonctionnalités disponibles dans Moodle pour favoriser la conciliation des contenus pédagogiques en format numérique et l’enseignement à distance s’amorce avec une exploration des « Ressources » (dépôt de dossiers, de fichiers…) ainsi que des « Activités » (devoir, leçon, test…)! Envisagez les diverses modalités d’évaluation et de correction des travaux remis dans Moodle, que ceux-ci soient formatifs ou sommatifs.

  Objectifs

  • Connaître ce qu’est la plateforme Moodle et ses applications en enseignement et en apprentissage
  • Connaître l’interface des cours créés dans Moodle
  • Ajouter des documents et fichiers plurimédia à l’aide des « Ressources »
  • Créer des évaluations de types Leçon, Devoir et Test à l’aide des « Activités »
  • Définir les modalités d’évaluation des travaux remis dans Moodle

  Contenus abordés

  • Exploration de la plateforme Moodle et présentation de ses applications en enseignement et en apprentissage
  • Exploration de l’interface de Moodle et des cours qui y sont créés
  • Intégration de « Ressources » : dossier, fichier, étiquette
  • Importation de documents (Word, PDF) et de fichiers plurimédia (capsule audio, vidéo, inclusion HTML)
  • Paramétrage des « Activités » : leçon, devoir, test
  • Procédure de création d’activités d’évaluation : questions à choix multiple, de type vrai ou faux ou d’appariement…
  • Survol des « Activités » autres : chat, forum, glossaire
  • Modalités de correction de travaux et notation

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et membres du personnel de soutien

  Niveau

  Débutant

  Connaissances minimale requise

  Aucun

• Perfectionnement

  1 Mer.

  Perfectionnement Mahara : introduction au portfolio numérique pédagogique 13 h à 15 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  1 Mer.

  
  

  Mahara : introduction au portfolio numérique pédagogique

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 1 septembre 13 h à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Quels fondements incitent à l’utilisation du portfolio numérique en contexte pédagogique? L’application web Mahara soutient une démarche de portfolio permettant la gestion des artéfacts, la tenue d’un journal de bord tout comme la création de pages et de collections. Une excellente mise en situation pour préparer les étudiants à l’épreuve synthèse et à la réalité du marché du travail!

  Objectifs

  • S’approprier les fondements du portfolio numérique en enseignement et en apprentissage
  • Exploiter les différentes fonctionnalités de Mahara
  • Identifier les fonctionnalités de Mahara susceptibles d’être pertinentes dans ses stratégies pédagogiques
  • Connaître les arrimages possibles entre les services Moodle et Mahara

  Contenus abordés

  • Présentation du portfolio Mahara – accès et fonctionnalités de l’interface</li
  • Gestion des artéfacts dans un portfolio</li
  • Création et partage de pages et de collections (avec expérimentation)</li
  • Réseautage et groupes</li
  • Liens et arrimages entre Moodle et Mahara

  Clientèle cible

  Enseignants, toutes disciplines et secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Initiation, familiarisation

  Connaissances préalables souhaitables

  • Navigation web
  • Téléversement de fichiers

  Configuration minimale requise

  Pour faciliter l’activité « mains sur les touches », des comptes utilisateurs temporaires sur un site de développement seront fournis aux participants.

• Perfectionnement

  1 Mer.

  Perfectionnement YouTube : diffuser des tutoriels vidéo pour les étudiants! 9 h 30 à 11 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  1 Mer.

  
  

  YouTube : diffuser des tutoriels vidéo pour les étudiants!

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 1 septembre 9 h 30 à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  YouTube constitue un outil communicationnel très intéressant à utiliser pour un enseignant désirant s’initier à la pédagogie inversée tout comme il s’avère aussi être un véhicule efficace pour non seulement présenter des contenus ou démontrer des procédures mais également pour transmettre une rétroaction significative bien intégrée dans la continuité des stratégies pédagogiques.

  Objectifs

  • Comprendre la différence entre publier une vidéo et utiliser Live
  • Établir les motifs visant l’utilisation d’une plateforme comme YouTube
  • Prendre conscience des alternatives à YouTube
  • Comprendre les étapes de réalisation, soit Contenu, Scénario, Réalisation, Publication
  • Connaître les différentes méthodes de publication
  • Comprendre sommairement l’interface YouTube Studio
  • Visualiser les statistiques de visionnement et prendre connaissance des limites du compte, la monétisation et les droits d’auteur
  • Connaître différentes méthodes de tournage et montage

  Contenus abordés

  • Présentation sommaire de YouTube et Google
  • Accéder à son compte YouTube via Google
  • Présentation d’exemples technopédagogiques
  • Saisie d’écran, montage et publication
  • Utilisation de YouTube Studio
  • Monétisation, contraintes et droits d’auteur
  • Alternatives à YouTube, étapes de tournage et de montage

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Configuration minimale requise

  • Ordinateur de bureau
  • Navigateur Internet récent
  • Compte Google

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucun
• Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.