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janvier 2021

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Cantine 8

Perfectionnement 7

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Activités à venir

Cantine
Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

25 Lun.

Cantine Transition vers la distance : autant d’expériences que de pratiques! 12 h à 13 h Membres

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Cantine
Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.
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25 Lun.
Transition vers la distance : autant d’expériences que de pratiques!
- Lundi 25 janvier 12 h à 13 h
- Membres
La transposition d’un cours en présence vers un cours à distance représente un changement pour le moins déterminant. Comment cette transition est-elle vécue du point de vue de la gestion de classe et des évaluations, par exemple? Quelles pratiques favorisent la mobilisation des étudiants dans leurs apprentissages?
Perfectionnement
Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

25 Lun.

Gestion de classe virtuelle : éviter les situations… particulières! 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?

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Perfectionnement
Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de
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25 Lun.
Gestion de classe virtuelle : éviter les situations… particulières!
- Lundi 25 janvier 13 h 30 à 15 h 30
- Membres Suis-je membre?
Sommaire

Objectifs

Contenus

Contexte

Sommaire

Les récentes expériences en enseignement à distance ont mis en évidence des comportements ou des réactions pour le moins inattendues chez les étudiants? Stress, désorganisation, problèmes techniques, désintérêt, difficulté à se concentrer… La gestion d’une classe virtuelle requiert des interventions nettement différentes lorsque l’on s’adresse à « des écrans »!

Objectifs

Détecter les difficultés vécues par les étudiants à distance

Effectuer des interventions adaptées aux différents comportements observés

Outiller les étudiants dans la réalisation des activités d’apprentissage à distance

Encourager la participation active des étudiants dans les activités pédagogiques synchrones

Contenus abordés

Difficultés vécues en contexte d’enseignement à distance

Pistes de solutions à explorer

Formats des interventions pédagogiques à distance

Participation active des étudiants : outils numériques et stratégies pédagogiques

Nétiquette en classe virtuelle : élaboration et mise en application

Clientèle cible

Enseignants

Niveau d’habileté

Débutant, intermédiaire

Conaissances préalables souhaitées

Fonctionnement de base des outils de visioconférence (droits des participants, création de sous-groupes…)
Cantine
Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

26 Mar.

Cantine Genially : rehausser le niveau d’interactivité! 12 h à 13 h Membres

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Cantine
Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.
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26 Mar.
Genially : rehausser le niveau d’interactivité!
- Mardi 26 janvier 12 h à 13 h
- Membres
En panne d’inspiration devant la manière de présenter des contenus pédagogiques? Suscitez l’intérêt et l’engagement des étudiants à l’aide de jeux-questionnaires, d’infographies interactives et d’animations ludiques! Genially offre des gabarits adaptés, facilitant la conception visuelle et la diffusion de contenus.
Cantine
Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

27 Mer.

Cantine Zotero : pour une gestion pérenne des sources bibliographiques! 12 h à 13 h Membres

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Cantine
Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.
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27 Mer.
Zotero : pour une gestion pérenne des sources bibliographiques!
- Mercredi 27 janvier 12 h à 13 h
- Membres
Logiciel libre sans frais, Zotero permet économie de temps et d’efforts pour une recherche documentaire et médiagraphique efficace et pérenne, tant pour les étudiants que les enseignants : gérez des sources et des références sur le web et choisissez des normes de présentation adaptées!
Perfectionnement
Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

27 Mer.

Balado pédagogique : obtenir une bonne « cote d’écoute »! 13 h à 14 h 30 Membres Suis-je membre?

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Perfectionnement
Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de
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27 Mer.
Balado pédagogique : obtenir une bonne « cote d’écoute »!
- Mercredi 27 janvier 13 h à 14 h 30
- Membres Suis-je membre?
Sommaire

Objectifs

Contenus

Contexte

Sommaire

Format de diffusion en plein développement sur le web, la balado présente également un potentiel pédagogique significatif pour transmettre des connaissances et mettre en scène des situations exemplaires. Planifier le traitement des contenus en fonction du format, enregistrer une piste audio et procéder à sa diffusion sur le web : quelques balises doivent être prises en compte pour que les contenus transmis fassent l’objet d’une bonne « cote d’écoute »!

Objectifs

À la fin de l’activité, les participant(e)s seront en mesure de…

Identifier des utilisations potentielles de la baladodiffusion en enseignement et en apprentissage

Mettre en œuvre les étapes de préparation, d’enregistrement et de diffusion d’un fichier balado

S’approprier le processus associé à la diffusion d’une capsule en format balado sur le web

Contenus abordés

Utilisations pédagogiques de la baladodiffusion

Types et approches de baladodiffusion

Réalisation de l’enregistrement d’une baladodiffusion

Enregistrement, montage et diffusion d’une baladodiffusion

Clientèle cible

Enseignants, professionnels

Niveau d’habileté

Débutant, intermédiaire

Connaissances préalables souhaitées

Aucune

Configuration minimale requise

Aucune
Perfectionnement
Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

28 Jeu.

Enseignement à distance : une « boîte à outils » personnalisable! 9 h à 10 h 30 Membres Suis-je membre?

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Perfectionnement
Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de
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28 Jeu.
Enseignement à distance : une « boîte à outils » personnalisable!
- Jeudi 28 janvier 9 h à 10 h 30
- Membres Suis-je membre?
Sommaire

Objectifs

Contenus

Contexte

D’un établissement à l’autre, d’un intervenant à l’autre, les outils privilégiés pour enseigner à distance diffèrent. Lesquels répondent à vos besoins et vous permettent d’atteindre vos objectifs pédagogiques? Existe-t-il un « strict minimum »? Une boite à outils adaptée et personnalisable : un effet levier pour des designs pédagogiques riches et diversifiés!
Cantine
Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

28 Jeu.

Cantine Remue-méninges : résoudre des problèmes avec créativité! 12 h à 13 h Membres

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Cantine
Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.
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28 Jeu.
Remue-méninges : résoudre des problèmes avec créativité!
- Jeudi 28 janvier 12 h à 13 h
- Membres
De nombreuses stratégies permettent de générer de nouvelles idées et d’identifier des solutions innovantes. Individuellement ou en groupes, sur papier ou à l’aide d’outils numériques, ces stratégies contribuent à mobiliser les étudiants dans la résolution de problèmes variés.
Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.

Activités passées

Perfectionnement

22 Ven.

Supervision de stage à distance : design pédagogique et outils numériques 9 h à 12 h Membres Suis-je membre?
Perfectionnement
Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de
22 Ven.
Supervision de stage à distance : design pédagogique et outils numériques
- Part. 1 - Vendredi 22 janvier 9 h à 12 h
- Membres Suis-je membre?
Sommaire

Objectifs

Contenus

Contexte

Sommaire

La supervision de stage à distance est devenue une pratique courante, que ce soit pour répondre à des contraintes géographiques ou pour tirer profit du potentiel pédagogique des outils numériques. Le design pédagogique du dispositif numérique d’encadrement et les outils technologiques ciblés permettent de prendre en compte l’ensemble des considérations pédagogiques, organisationnelles et éthiques.

Objectifs

Identifier les avantages et les limites de la supervision de stage à distance;

Communiquer efficacement à l’aide de ressources disponibles dans un dispositif numérique spécifique à un programme ou à une discipline;

Intégrer les dimensions reliées au contexte pédagogique, organisationnel et éthique lié à la supervision des stages;

Se référer à des cadres de référence fondés pour l’encadrement des stages à distance;

Utiliser la vidéo pédagogique pour la supervision de stage à distance;

Annoter des vidéos pédagogiques de manière collaborative en contexte de stage à distance;

Assurer un encadrement pédagogique optimisé des stagiaires.

Contenus abordés

Enjeux liés à la supervision de stage à distance

Design pédagogique d’un dispositif numérique de supervision

Modèles théoriques pour la supervision de stage et la « présence à distance »

Considérations pédagogiques, organisationnelles, numériques et éthiques

Utilisation de la vidéo en supervision de stage à distance

Utilisation de VideoAnt, pour l’annotation vidéo en ligne

Clientèle cible

Enseignants, toutes disciplines et tous secteurs confondus

Conaissances préalables souhaitées

Connaissance des rôles, des compétences, des fonctions et des tâches de la personne superviseure de stage

Connaissance du déroulement d’une visite de supervision « conventionnelle »

Compétences numériques de niveau fonctionnel

Configuration minimale requise

Avoir un accès Internet de qualité pour Via (visioconférence) et pour les activités de discussion et de partage à distance (sur Slack)

Accéder à l’espace de travail APOP_SupStageDist

En plus d’un compte Slack, disposer d’un compte Google, Facebook ou Twitter afin d’être en mesure de s’inscrire à VideoAnt

Avoir visionné les vidéos suivantes :

https://youtu.be/v2eKsV_ecmI (pour s’initier à Slack);

https://youtu.be/1SOE2aQky2I (pour s’initier à VideoAnt);
Perfectionnement

21 Jeu.

Teams, LÉA et MIO : une alternative claire? 14 h à 16 h Membres Suis-je membre?
Perfectionnement
Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de
21 Jeu.
Teams, LÉA et MIO : une alternative claire?
- Part. 1 - Jeudi 21 janvier 14 h à 16 h
- Membres Suis-je membre?
Sommaire

Objectifs

Contenus

Contexte

Sommaire

Plusieurs intervenants pédagogiques utilisent les outils Omnivox (LÉA et MIO) pour assurer la communication et la distribution des contenus aux étudiants. L’environnement Microsoft 365 ajoute l’application Teams aux options disponibles à ces fins. Quels sont les avantages et les limites de chacun de ces outils? Comparaison des fonctionnalités offertes par les deux plateformes afin d’effectuer un choix éclairé au regard de ses besoins.

Objectifs

À la fin de l’activité, les participant(e)s seront en mesure de comparer les fonctionnalités de Teams et LÉA pour…

Communiquer avec les étudiants par voie numérique

Distribuer des contenus pédagogiques numériques

Assigner des évaluations aux étudiants à distance

Contenus abordés

Qu’est-ce que Teams?

Communiquer avec les étudiants par voie numérique

Distribuer des contenus pédagogiques numériques

Travailler en mode collaboratif

Utiliser les outils de vidéoconférence

Gérer les évaluations en mode numérique (distribution et correction)

Clientèle cible

Enseignants

Niveau d’habileté

Débutant, intermédiaire

Connaissances préalables souhaitées

Connaissance de base de Teams et de LÉA

Configuration minimale requise

Avoir un compte Microsoft 365

Avoir un compte Omnivox
Cantine

20 Mer.

Cantine Canva : concevoir des diaporamas attractifs! 12 h à 13 h Membres
Cantine
Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.
20 Mer.
Canva : concevoir des diaporamas attractifs!
- Mercredi 20 janvier 12 h à 13 h
- Membres
Application web de conception graphique, Canva comporte plusieurs fonctionnalités permettant de produire des présentations visuelles raffinées et dynamiques. De la création d’un compte à la diffusion des diaporamas, en passant par le choix des modèles disponibles, concevez des ressources pédagogiques attractives!
Perfectionnement

19 Mar.

Class Notebook et Teams : traiter les contenus en classe! 13 h à 15 h Membres Suis-je membre?
Perfectionnement
Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de
19 Mar.
Class Notebook et Teams : traiter les contenus en classe!
- Part. 1 - Mardi 19 janvier 13 h à 15 h
- Membres Suis-je membre?
Sommaire

Objectifs

Contenus

Contexte

Sommaire

Outil d’organisation systématique pour la gestion de contenus personnels, OneNote offre également Class Notebook, un complément répondant aux besoins spécifiques des enseignants : partage de contenus en mode « consultation », gestion des activités collaboratives, suivis pédagogiques individualisés… En combinaison avec Teams, une solution résolument clés en main!

Objectifs

Structurer efficacement des « blocs-notes »

Distinguer les particularités de Class Notebook

Utiliser efficacement les outils spécifiques à Class Notebook

Identifier et optimiser le potentiel d’utilisation pédagogique de l’outil dans divers contextes

Intégrer les fonctionnalités de Class Notebook à Teams

Contenus abordés

OneNote : ses différentes versions et leurs caractéristiques

Structure d’un Bloc-notes pour la classe

Création d’un Bloc-notes pour la classe

Outils de l’onglet Bloc-notes pour la classe et intégration dans Teams

Discussion et exemples d’activités pédagogiques s’appuyant sur Class Notebook

Clientèle cible

Enseignants

Connaissances préalables souhaitables

Connaissance des fonctionnalités de base de OneNote

Configuration minimale requise

Installation préalable de OneNote 2016 sur son poste

Installation du complément OneNote pour la classe

Le travail avec un deuxième écran permettrait de tester les fonctionnalités lors des démonstrations
Cantine

19 Mar.

Cantine Visioconférence : susciter l’interaction en classe virtuelle! 12 h à 13 h Membres
Cantine
Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.
19 Mar.
Visioconférence : susciter l’interaction en classe virtuelle!
- Mardi 19 janvier 12 h à 13 h
- Membres
Plusieurs stratégies d’animation, soutenues par les outils et les fonctionnalités de plateformes asynchrones, favorisent les interactions et la collaboration en visioconférence. La mobilisation des étudiants en contexte d’enseignement à distance, un passage incontournable!
Perfectionnement

18 Lun.

Moodle | Débutant : exploiter les ressources et les activités 13 h 30 à 15 h Membres Suis-je membre?
Perfectionnement
Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de
18 Lun.
Moodle | Débutant : exploiter les ressources et les activités
- Part. 1 - Lundi 18 janvier 13 h 30 à 15 h
- Membres Suis-je membre?
Sommaire

Objectifs

Contenus

Contexte

Sommaire

Toute initiation aux outils et fonctionnalités disponibles dans Moodle pour favoriser la conciliation des contenus pédagogiques en format numérique et l’enseignement à distance s’amorce avec une exploration des « Ressources » (dépôt de dossiers, de fichiers…) ainsi que des « Activités » (devoir, leçon, test…)! Envisagez les diverses modalités d’évaluation et de correction des travaux remis dans Moodle, que ceux-ci soient formatifs ou sommatifs.

Objectifs

Connaître ce qu’est la plateforme Moodle et ses applications en enseignement et en apprentissage

Connaître l’interface des cours créés dans Moodle

Ajouter des documents et fichiers plurimédia à l’aide des « Ressources »

Créer des évaluations de types Leçon, Devoir et Test à l’aide des « Activités »

Définir les modalités d’évaluation des travaux remis dans Moodle

Contenus abordés

Exploration de la plateforme Moodle et présentation de ses applications en enseignement et en apprentissage

Exploration de l’interface de Moodle et des cours qui y sont créés

Intégration de « Ressources » : dossier, fichier, étiquette

Importation de documents (Word, PDF) et de fichiers plurimédia (capsule audio, vidéo, inclusion HTML)

Paramétrage des « Activités » : leçon, devoir, test

Procédure de création d’activités d’évaluation : questions à choix multiple, de type vrai ou faux ou d’appariement…

Survol des « Activités » autres : chat, forum, glossaire

Modalités de correction de travaux et notation

Clientèle cible

Enseignants, professionnels et membres du personnel de soutien

Niveau

Débutant

Connaissances minimale requise

Aucun
Cantine

18 Lun.

Cantine Reconnaissance vocale: rédiger des textes… « haut la main »! 12 h à 13 h Membres
Cantine
Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.
18 Lun.
Reconnaissance vocale: rédiger des textes… « haut la main »!
- Lundi 18 janvier 12 h à 13 h
- Membres
Vous êtes saturés de l’écriture au clavier? Votre posture à l’écran n’est pas suffisamment ergonomique? Dictez vos textes à l’aide de l’outil de capture audio intégré à Microsoft Word, pour des résultats étonnamment satisfaisants! Par la suite, validez la syntaxe et la cohérence des propos à l’aide de la synthèse vocale.
Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.

janvier 2021

Activités à venir

Transition vers la distance : autant d’expériences que de pratiques!

Gestion de classe virtuelle : éviter les situations… particulières!

Sommaire

Objectifs

Contenus abordés

Clientèle cible

Niveau d’habileté

Conaissances préalables souhaitées

Genially : rehausser le niveau d’interactivité!

Zotero : pour une gestion pérenne des sources bibliographiques!

Balado pédagogique : obtenir une bonne « cote d’écoute »!

Sommaire

Objectifs

Contenus abordés

Clientèle cible

Niveau d’habileté

Connaissances préalables souhaitées

Configuration minimale requise

Enseignement à distance : une « boîte à outils » personnalisable!

Remue-méninges : résoudre des problèmes avec créativité!

Activités passées

Supervision de stage à distance : design pédagogique et outils numériques

Sommaire

Objectifs

Contenus abordés

Clientèle cible

Conaissances préalables souhaitées

Configuration minimale requise

Teams, LÉA et MIO : une alternative claire?

Sommaire

Objectifs

Contenus abordés

Clientèle cible

Niveau d’habileté

Connaissances préalables souhaitées

Configuration minimale requise

Canva : concevoir des diaporamas attractifs!

Class Notebook et Teams : traiter les contenus en classe!

Sommaire

Objectifs

Contenus abordés

Clientèle cible

Connaissances préalables souhaitables

Configuration minimale requise

Visioconférence : susciter l’interaction en classe virtuelle!

Moodle | Débutant : exploiter les ressources et les activités

Sommaire

Objectifs

Contenus abordés

Clientèle cible

Niveau

Connaissances minimale requise

Reconnaissance vocale: rédiger des textes… « haut la main »!