janvier 2020

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Activités à venir

• Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  28 Mar.

  Cantine eXeLearning : entre pédagogie et interactivité! 12 h à 13 h Accès libre

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  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

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  28 Mar.

  
  

  eXeLearning : entre pédagogie et interactivité!

  
  

  • Mardi 28 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Rendre des contenus interactifs par l’ajout d’images ou de vidéos, accéder à ses activités hébergées sur le web ou encore les déposer sur l’environnement de son choix… eXeLearning présente une interface intuitive tant pour la création de contenus stimulants que pour la réalisation et le suivi des activités.

• Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  29 Mer.

  Cantine Classe inversée : une seule définition? Un seul modèle? 12 h à 13 h Accès libre

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  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

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  29 Mer.

  
  

  Classe inversée : une seule définition? Un seul modèle?

  
  

  • Mercredi 29 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Pédagogie renversante ou simple mouvement d’intérêt? La classe inversée induirait-elle un bouleversement complet des pratiques en enseignement et en apprentissage? Comment l’intégrer de manière graduelle et adaptée? Une approche et… de nombreux modèles en cohérence avec vos objectifs pédagogiques!

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  29 Mer.

  Perfectionnement Adobe Captivate – Intermédiaire : intégrer des objets d’apprentissage à des environnements numériques 12 h à 14 h Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  29 Mer.

  
  

  Adobe Captivate – Intermédiaire : intégrer des objets d’apprentissage à des environnements numériques

  
  

  • Mercredi 29 janvier 12 h à 14 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Des logiciels auteurs, tel Adobe Captivate, permettent de créer des contenus d’apprentissage autoportants, de publier les productions sous divers formats ainsi que de les intégrer à des environnements numériques d’apprentissage (ENA). Quelle procédure suivre pour publier des objets d’apprentissage à l’aide du logiciel Adobe Captivate? Comment les intégrer efficacement dans un ENA?

  Objectifs

  • Identifier les caractéristiques des différents standards associés à la production de contenus autoportants
  • Exporter un projet d’Adobe Captivate en format SCORM
  • Intégrer une production créée à l’aide d’Adobe Captivate dans Moodle
  • Créer du contenu en format xAPI et l’intégrer dans un ENA
  • Effectuer un suivi de l’exploitation des contenus autoportants par les apprenants

  Contenus abordés

  • Standards pour la production de contenu d’apprentissage en format numérique
  • Atelier pratique – Objet d’apprentissage SCORM et intégration dans Moodle
  • Atelier pratique – Objet d’apprentissage xAPI, intégration dans un ENA et suivi

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels

  Niveau d’habileté

  Intermédiaire

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucun

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  30 Jeu.

  Perfectionnement Gestion des données personnelles : risques, périls et… mesures de gestion sécuritaire! | Partie 2 12 h à 13 h 30 Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  30 Jeu.

  
  

  Gestion des données personnelles : risques, périls et… mesures de gestion sécuritaire! | Partie 2

  
  

  • Jeudi 30 janvier 12 h à 13 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  La multiplication des informations définissant notre identité dans l’univers numérique s’impose de plus en plus comme une préoccupation quotidienne pour les citoyens, quels que soient leur statut et leur génération. Autant les jeunes adultes que les intervenants pédagogiques ont intérêt à devenir des acteurs éclairés face aux enjeux liés à la gestion sécuritaire des informations personnelles. Quelles sont les meilleures stratégies et pratiques pour déjouer les menaces et assurer le maintien de son intégrité et de son hygiène numériques?

  Objectifs

  • Environnements et services associés à la cueillette et à la gestion de données nominatives et personnelles
  • Contexte réglementaire de gestion des DPN – Niveaux de responsabilité
  • Catégories et typologies d’informations publiques et privées
  • Valeurs, attentes et besoins individuels en lien avec la gestion des DPN
  • Finalités et moyens à mettre en œuvre en fonction des balises choisies
  • Contrôle et validation des mesures de sécurisation et de protection des DPN dans des contextes académiques et citoyens

  Contenus abordés

  • Situer le contexte et les contraintes reliées à la gestion des données personnelles en numérique (DPN)
  • Distinguer les catégories d’informations associées à la gestion des DPN et les risques associés
  • Identifier les rôles et les responsabilités des personnes, des organisations et des gouvernements en lien avec la gestion et la protection des DPN
  • Établir les balises modélisant le sentiment de compétence et de contrôle pour la gestion des données personnelles
  • Explorer des stratégies de gestion sécuritaire des DPN dans divers contextes d’utilisation
  • Développer des stratégies pérennes et des comportements adaptés au contexte citoyen

  >

  • Environnements et services associés à la cueillette et à la gestion de données nominatives et personnelles
  • Contexte réglementaire de gestion des DPN – Niveaux de responsabilité
  • Catégories et typologies d’informations publiques et privées
  • Valeurs, attentes et besoins individuels en lien avec la gestion des DPN
  • Finalités et moyens à mettre en œuvre en fonction des balises choisies
  • Contrôle et validation des mesures de sécurisation et de protection des DPN dans des contextes académiques et citoyens
  • Synthèse, rétroaction avec les participants et conclusion de l’atelier

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnel, membres du personnel de soutien, gestionnaires

  Connaissances minimale requise

  Être en mesure d’utiliser un navigateur

• Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  30 Jeu.

  Cantine Réseaux sociaux : motivation ou distraction? 12 h à 13 h Accès libre

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  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

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  30 Jeu.

  
  

  Réseaux sociaux : motivation ou distraction?

  
  

  • Jeudi 30 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Quelles conditions sont de nature à favoriser une utilisation pertinente des réseaux sociaux en contexte d’apprentissage? Peut-on les exploiter comme des outils motivationnels plutôt que démobilisateurs? Quelle plateforme pourrait contribuer à l’atteinte d’objectifs pédagogiques ciblés, tout en limitant l’éparpillement?

• Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.

Activités passées

• Cantine

  27 Lun.

  Cantine Pensée design : un processus de résolution de problèmes… créatif! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  27 Lun.

  
  

  Pensée design : un processus de résolution de problèmes… créatif!

  
  

  • Lundi 27 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Méthode de réflexion visant la résolution de problèmes complexes ou peu définis, la pensée design favorise l’idéation tout en contribuant au développement de la créativité des étudiants par l’identification de solutions adaptées et innovantes. Une approche transversale applicable à des contextes d’apprentissage variés!

• Cantine

  23 Jeu.

  Cantine Des bases solides pour un site web pédagogique et… ergonomique! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  23 Jeu.

  
  

  Des bases solides pour un site web pédagogique et… ergonomique!

  
  

  • Jeudi 23 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  L’ergonomie d’un site web se caractérise par une navigation intuitive et la capacité des utilisateurs à trouver efficacement l’information. Votre blogue ou site web pédagogique est-il vraiment ergonomique? Optimisez son organisation et les étudiants le consulteront… avec intérêt!

• Perfectionnement

  23 Jeu.

  Perfectionnement Recherche d’information scientifique en numérique : défis actuels et anticipés 12 h à 14 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  23 Jeu.

  
  

  Recherche d’information scientifique en numérique : défis actuels et anticipés

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 23 janvier 12 h à 14 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Qu’en est-il de la recherche d’information scientifique crédible et validée dans l’univers numérique actuel? Dans un monde en mutation, soumis à la désinformation, à l’infobésité et aux pressions des intérêts économiques, l’information scientifique est mise à mal, vacillant entre fausses nouvelles et sources crédibles. Quelles approches d’investigation proposer aux étudiants pour départager le vrai du faux?

  Objectifs

  • Distinguer les concepts clés entourant la recherche d’information de nature scientifique
  • Distinguer les types d’informations scientifiques, le contexte de financement, de diffusion et le niveau d’accessibilité
  • Valider la neutralité de l’information et des sources scientifiques
  • Distinguer les étapes associées à la diffusion de l’information scientifique
  • Comprendre le fonctionnement et les limites des indices h-index et i10
  • Appliquer les notions de biais de confirmation et de raisonnement motivé
  • Discriminer les fausses nouvelles et utiliser les réseaux sociaux de façon pertinente

  Contenus abordés

  • Questionnaire préliminaire : Que savez-vous et que pensez-vous de la problématique? en 8 questions
  • La nature de l’information scientifique, les modes de financement, de diffusion et d’accès. Typologie des articles de périodiques.
  • Les fausses nouvelles et l’infobésité
  • Le biais de confirmation et le raisonnement motivé
  • La contribution de l’enseignement dans la formation de citoyens posant un regard critique face à l’information scientifique
  • L’importance de promouvoir les compétences informationnelles et numériques

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnel, membres du personnel de soutien, gestionnaires

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

• Cantine

  22 Mer.

  Cantine PowerPoint : des modèles personnalisés, du temps récupéré! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  22 Mer.

  
  

  PowerPoint : des modèles personnalisés, du temps récupéré!

  
  

  • Mercredi 22 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Personnaliser une présentation PowerPoint… un exercice exigeant? Bien que les modèles « pré-fabriqués » constituent des solutions de rechange intéressantes, l’utilisation du mode Masque permet d’économiser davantage de temps tout en créant des présentations sur mesure, authentiquement significatives.

• Perfectionnement

  22 Mer.

  Perfectionnement Antidote : améliorer ses compétences rédactionnelles! 12 h à 14 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  22 Mer.

  
  

  Antidote : améliorer ses compétences rédactionnelles!

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 22 janvier 12 h à 14 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Trop souvent, les utilisateurs du logiciel Antidote n’y ont recours qu’à l’étape finale de correction d’un texte… Tirez profit de ses nombreuses fonctionnalités, notamment les filtres, pour améliorer vos compétences rédactionnelles et celles de vos étudiants, tant du point de vue linguistique et du style que des normes de rédaction disciplinaires!

  Objectifs

  • Optimiser l’usage du correcteur et de ses filtres
  • Utiliser les filtres du correcteur comme outils d’aide à la rédaction (style et normes de rédaction disciplinaires)
  • Optimiser l’utilisation des dictionnaires lors de la rédaction et de la révision des textes
  • Régler les paramètres du correcteur en lien avec les finalités ciblées

  Contenus abordés

  • Le correcteur (volets langue et style)
  • Les filtres du correcteur
  • Les dictionnaires (synonymes, cooccurrences, etc.)
  • Les réglages

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels, tous secteurs et disciplines confondus

  Niveau d’habileté

  Débutant, Intermédiaire

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

• Cantine

  21 Mar.

  Cantine Jeux numériques : quelle pertinence pédagogique? 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  21 Mar.

  
  

  Jeux numériques : quelle pertinence pédagogique?

  
  

  • Mardi 21 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Optimiser le potentiel motivationnel du format des activités d’apprentissage tout en répondant à des objectifs pédagogiques ciblés… un arrimage réaliste? L’intégration des jeux sérieux par le biais du « détournement » de jeux commerciaux permet d’harmoniser pédagogie et… ludification!

• Cantine

  20 Lun.

  Cantine Outils bureautiques d’usage courant : utilisations inusitées! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  20 Lun.

  
  

  Outils bureautiques d’usage courant : utilisations inusitées!

  
  

  • Lundi 20 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Capturer des contenus en format vidéo avec PowerPoint, gérer des réservations avec Excel, créer des affiches informationnelles avec Word, utiliser l’infonuagique pour effectuer une revue de littérature… Des finalités et des fonctionnalités à exploiter pleinement pour des résultats à « valeur ajoutée »!

• Perfectionnement

  17 Ven.

  Perfectionnement Explain Everything : créer des vidéos explicatives engageantes 12 h à 14 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  17 Ven.

  
  

  Explain Everything : créer des vidéos explicatives engageantes

  
  

  • Part. 1 - Vendredi 17 janvier 12 h à 14 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Dans un souci d’arrimer l’engagement des étudiants avec les outils numériques actuellement disponibles, la création de vidéos explicatives permet de diffuser des informations de manière stimulante et d’approfondir certains contenus avec originalité. Conviviale, l’application Explain Everything contribue à l’atteinte de nombreux objectifs pédagogiques!

  Objectifs

  • Connaître les principales composantes d’une vidéo explicative
  • Distinguer les avantages et les limites liés à l’utilisation de la vidéo explicative
  • Comprendre le fonctionnement des outils de base d’Explain Everything
  • S’initier aux fonctions avancées d’Explain Everything
  • Expérimenter l’outil Explain Everything

  Contenus abordés

  • Principales composantes d’une vidéo explicative
  • Avantages et limites de la vidéo explicative : expérience terrain et approche théorique
  • Fonctions de base d’Explain Everything
  • Pratique semi-supervisée avec Explain Everything
  • Fonctions avancées d’Explain Everything

  Clientèle cible

  Enseignants

  Connaissances minimale requise

  • Le projet peut se réaliser sur un PC/Mac ou sur une tablette (iOS ou Android)
  • L’utilisateur sur PC/Mac doit préalablement s’inscrire sur le site web d’Explain Everything
• Cantine

  16 Jeu.

  Cantine Évaluation numérique : l’équité… un critère applicable? 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  16 Jeu.

  
  

  Évaluation numérique : l’équité… un critère applicable?

  
  

  • Jeudi 16 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Enseigner à des groupes de plus en plus hétérogènes (besoins particuliers et niveaux de littératie numérique variés) soulève de nombreux enjeux : favoriser la réussite des étudiants, élaborer les instruments de mesure réduisant les biais… L’équité de l’évaluation en numérique : pistes de réflexion et outils adaptés!

• Cantine

  15 Mer.

  Cantine Géocachette : trouver des indices… pédagogiques! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  15 Mer.

  
  

  Géocachette : trouver des indices… pédagogiques!

  
  

  • Mercredi 15 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Chasse aux trésors grandeur nature, la géocachette constitue une formule pédagogique s’appliquant à une variété de champs disciplinaires, dont la géographie, l’éducation physique, les arts, les mathématiques ou encore l’histoire. Appareils mobiles à la main, les étudiants sauront-ils déceler les indices pédagogiques?

• Perfectionnement

  15 Mer.

  Perfectionnement Adobe Captivate – Novice : créer des objets d’apprentissage en format numérique 12 h à 14 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  15 Mer.

  
  

  Adobe Captivate – Novice : créer des objets d’apprentissage en format numérique

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 15 janvier 12 h à 14 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Utilisé dans la production de contenus d’apprentissage en format numérique, Adobe Captivate permet la création de capsules de formation pour un cours à distance ou encore pour l’élaboration de matériel pédagogique en soutien à l’enseignement en présentiel. Ce logiciel auteur offre des fonctionnalités ciblées pour la production d’activités adaptées aux besoins des apprenants.

  Objectifs

  • Mettre en place une démarche de conception d’un objet d’apprentissage en format numérique
  • Concevoir un prototype fonctionnel d’un objet d’apprentissage
  • Créer des activités interactives à l’aide d’un logiciel auteur
  • Utiliser les fonctionnalités d’Adobe Captivate pour produire une capsule de formation autoportante
  • Exporter un projet Adobe Captivate en format HTML5 pour l’afficher sur le web

  Contenus abordés

  • Comprendre la démarche de conception pédagogique
  • Prototypage d’objets d’apprentissage
  • Les logiciels auteurs
  • Atelier pratique – Création d’un objet d’apprentissage avec Adobe Captivate 50

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucun
• Cantine

  14 Mar.

  Cantine H5P : activités interactives pour étudiants actifs! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  14 Mar.

  
  

  H5P : activités interactives pour étudiants actifs!

  
  

  • Mardi 14 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Transposer des contenus statiques en format numérique, créer des activités d’apprentissage autoportantes, ajouter des éléments interactifs… Autant de finalités technopédagogiques poursuivies avec la boite à outils web H5P. L’apprentissage actif en numérique n’aura jamais été aussi accessible!

• Cantine

  13 Lun.

  Cantine PowerPoint : des animations simples et adaptées aux contenus! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  13 Lun.

  
  

  PowerPoint : des animations simples et adaptées aux contenus!

  
  

  • Lundi 13 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  La présentation des notes de cours devient vite monotone? PowerPoint offre plusieurs options de transitions, d’animations et d’effets sonores. Lorsque ces options sont sélectionnées (avec sobriété!) et associées (avec pertinence!), l’information éditée mobilise davantage les étudiants.

• Cantine

  9 Jeu.

  Cantine Deep web, dark web et dark net : faire la lumière sur un univers occulte! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  9 Jeu.

  
  

  Deep web, dark web et dark net : faire la lumière sur un univers occulte!

  
  

  • Jeudi 9 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Devrait-on s’inquiéter de ce qu’on qualifie de « face cachée » du web? Les étudiants prennent-ils des risques lorsqu’ils y naviguent? Démystifiez le deep web, le dark web et le dark net de manière à prévenir les dangers potentiels et renforcer l’adoption de pratiques sécuritaires!

• Perfectionnement

  9 Jeu.

  Perfectionnement Gestion des données personnelles : risques, périls et… mesures de gestion sécuritaire! | Partie 1 12 h à 13 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  9 Jeu.

  
  

  Gestion des données personnelles : risques, périls et… mesures de gestion sécuritaire! | Partie 1

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 9 janvier 12 h à 13 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  La multiplication des informations définissant notre identité dans l’univers numérique s’impose de plus en plus comme une préoccupation quotidienne pour les citoyens, quels que soient leur statut et leur génération. Autant les jeunes adultes que les intervenants pédagogiques ont intérêt à devenir des acteurs éclairés face aux enjeux liés à la gestion sécuritaire des informations personnelles. Quelles sont les meilleures stratégies et pratiques pour déjouer les menaces et assurer le maintien de son intégrité et de son hygiène numériques?

  Objectifs

  • Environnements et services associés à la cueillette et à la gestion de données nominatives et personnelles
  • Contexte réglementaire de gestion des DPN – Niveaux de responsabilité
  • Catégories et typologies d’informations publiques et privées
  • Valeurs, attentes et besoins individuels en lien avec la gestion des DPN
  • Finalités et moyens à mettre en œuvre en fonction des balises choisies
  • Contrôle et validation des mesures de sécurisation et de protection des DPN dans des contextes académiques et citoyens

  Contenus abordés

  • Situer le contexte et les contraintes reliées à la gestion des données personnelles en numérique (DPN)
  • Distinguer les catégories d’informations associées à la gestion des DPN et les risques associés
  • Identifier les rôles et les responsabilités des personnes, des organisations et des gouvernements en lien avec la gestion et la protection des DPN
  • Établir les balises modélisant le sentiment de compétence et de contrôle pour la gestion des données personnelles
  • Explorer des stratégies de gestion sécuritaire des DPN dans divers contextes d’utilisation
  • Développer des stratégies pérennes et des comportements adaptés au contexte citoyen

  >

  • Environnements et services associés à la cueillette et à la gestion de données nominatives et personnelles
  • Contexte réglementaire de gestion des DPN – Niveaux de responsabilité
  • Catégories et typologies d’informations publiques et privées
  • Valeurs, attentes et besoins individuels en lien avec la gestion des DPN
  • Finalités et moyens à mettre en œuvre en fonction des balises choisies
  • Contrôle et validation des mesures de sécurisation et de protection des DPN dans des contextes académiques et citoyens
  • Synthèse, rétroaction avec les participants et conclusion de l’atelier

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnel, membres du personnel de soutien, gestionnaires

  Connaissances minimale requise

  Être en mesure d’utiliser un navigateur

• Cantine

  8 Mer.

  Cantine Contenus audio libres de droit : des « vers d’oreille » pédagogiques! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  8 Mer.

  
  

  Contenus audio libres de droit : des « vers d’oreille » pédagogiques!

  
  

  • Mercredi 8 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  L’ajout d’éléments sonores et d’extraits musicaux contribue à bonifier et à dynamiser les vidéos et diaporamas pédagogiques. Dès lors, la recherche de contenus audio libres de droit devient incontournable. Des ressources respectant les règles liées à la propriété intellectuelle… de la musique à nos oreilles!

• Cantine

  7 Mar.

  Cantine Classcraft : adopter le jeu de rôle en gestion de classe! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  7 Mar.

  
  

  Classcraft : adopter le jeu de rôle en gestion de classe!

  
  

  • Mardi 7 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  La gestion de classe constitue sans doute le côté sombre de l’enseignement… Dans Classcraft, un « système de gestion de la motivation », l’étudiant crée et personnalise un avatar qui évolue dans la salle de classe, en prenant à sa charge la responsabilité d’encadrer les interactions.

• Cantine

  6 Lun.

  Cantine La nétiquette en FAD : une gestion de classe intégrée! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  6 Lun.

  
  

  La nétiquette en FAD : une gestion de classe intégrée!

  
  

  • Lundi 6 janvier 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Les contributions dans le clavardage sont peu pertinentes? Les outils de communication se multiplient? Vous redoutez les distractions contre-productives? L’enseignement et l’apprentissage à distance s’appuient sur la mise en place de balises de comportements que les étudiants doivent respecter : la nétiquette.

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