avril 2020

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Activités à venir

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  9 Jeu.

  Perfectionnement Word : une mise en page fonctionnelle de qualité! 12 h à 13 h 30 Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  9 Jeu.

  
  

  Word : une mise en page fonctionnelle de qualité!

  
  

  • Jeudi 9 avril 12 h à 13 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  La transition vers des pratiques en numérique optimales constitue une occasion de procéder à la révision de la mise en page de vos documents textes! Votre utilisation des fonctionnalités de mise en page de Microsoft Word est-elle réellement adéquate? Table des matières, en-tête et pied de page, pagination, puces et numéros, colonnes et paragraphes… Réduction assurée du temps investi et… frustrations en moins!

  Objectifs

  • Utiliser la table des matières automatisée
  • Personnaliser l’en-tête et le pied de page
  • Paginer un document sous différents formats
  • Utiliser la numérotation et les puces automatiques
  • Insérer des notes de bas de page
  • Utiliser les colonnes et autres options de paragraphes

  Contenus abordés

  • Discussion avec les participants sur l’utilisation de Word dans leur milieu de pratique
  • Exploitation des marges, de l’orientation et des sauts de page
  • Utilisation de l’en-tête et du pied de page
  • Numérotation, puces automatiques et table des matières automatisée
  • Exploitation des notes de bas de page, des colonnes et autres options de paragraphes
  • Appropriation et utilisation des fonctionnalités abordées : application « mains sur touches »

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et membres du personnel de soutien

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Connaissances préalables souhaitables

  • Accès à Microsoft Word
• APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  9 Jeu.

  APOP_à distance Activités pédagogiques à distance : des stratégies réalistes et accessibles pour terminer la session 13 h à 14 h 30 Accès libre

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  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

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  9 Jeu.

  
  

  Activités pédagogiques à distance : des stratégies réalistes et accessibles pour terminer la session

  
  

  • Jeudi 9 avril 13 h à 14 h 30
  • Accès libre

  Les orientations actuelles mises de l’avant en enseignement supérieur pour poursuivre la session à distance selon des modalités flexibles génèrent questionnements, préoccupations et… recherche de solutions adaptées et créatives. Une balise transversale : faire ce qui est possible dans son contexte et celui de son établissement! S’en tenir aux modes de communication usuels, à la transmission de consignes et de documents essentiels et accessibles, au suivi sur les travaux des étudiants et les traces… Autant de pratiques numériques à la portée de tous, que l’on soit « techno-nuls » ou « techno-pros »!

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  14 Mar.

  Perfectionnement Edpuzzle : enseigner avec des vidéos interactives 10 h à 11 h 30 Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  14 Mar.

  
  

  Edpuzzle : enseigner avec des vidéos interactives

  
  

  • Mardi 14 avril 10 h à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Insérer des questions dans une vidéo et en imposer la réponse pour la poursuite du visionnement, créer des outils dynamiques et interactifs pour vos classes inversées… Disponible sans frais sur le web, Edpuzzle permet d’utiliser une vidéo, personnelle ou publique, et de la transposer en une activité pédagogique interactive. Cet outil d’édition permet la régulation de l’enseignement, le suivi des apprentissages et l’optimisation des rétroactions aux étudiants.

  Objectifs

  • Se familiariser à Edpuzzle
    • Explorer les paramètres de l’outil
    • Expérimenter les fonctionnalités de l’outil
    • Analyser des résultats d’enregistrement
  • Créer une activité en utilisant Edpuzzle
    • Éditer une vidéo pour la rendre interactive
    • Soumettre la vidéo créée à une classe
    • Tester l’utilisation de Edpuzzle

  Contenus abordés

  • Travail pratique pour découvrir Edpuzzle
  • Analyse des résultats enregistrés par Edpuzzle
  • Explication des options et paramètres des outils de Edpuzzle
  • Intégration de Edpuzzle dans une activité
  • Synthèse et rétroaction

  Clientèle cible

  Enseignants, toutes disciplines et secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Initiation, familiarisation

  Connaissances préalables souhaitables

  Utilisation d’un ordinateur

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  16 Jeu.

  Perfectionnement Microsoft Teams | Pédagogie : gestion des devoirs à distance 9 h à 11 h Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  16 Jeu.

  
  

  Microsoft Teams | Pédagogie : gestion des devoirs à distance

  
  

  • Jeudi 16 avril 9 h à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  Outil privilégié pour communiquer, favoriser la collaboration et enseigner à distance, l’application Teams, supportée par la suite Office 365, présente plusieurs fonctionnalités en soutien aux apprentissages et à l’évaluation, qu’elle soit formative ou sommative. L’utilisation du module Devoirs de Teams facilite le processus de mise en œuvre et de gestion des travaux des étudiants : consignes de réalisation, boite de dépôt, rétroaction…

• Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  16 Jeu.

  Perfectionnement Excel : perfectionner ses habiletés de gestion en contexte pédagogique 12 h à 14 h Membres Suis-je membre?

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  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

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  16 Jeu.

  
  

  Excel : perfectionner ses habiletés de gestion en contexte pédagogique

  
  

  • Jeudi 16 avril 12 h à 14 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Déjà familier avec l’utilisation de formules et de fonctions simples dans Excel? Motivé pour développer des compétences plus spécifiques au regard des outils d’analyse, des fonctions et des techniques d’utilisation du logiciel? Décomposez les différentes fonctions disponibles (financières, logiques, statistiques, base de données, etc.) et créez un tableau croisé dynamique adaptable à votre contexte d’utilisation!

  Objectifs

  • Utiliser les fonctionnalités intermédiaires d’Excel dans le cadre de ses pratiques courantes
    • Utiliser adéquatement la terminologie spécifique au logiciel
    • Exploiter adéquatement les fonctions intermédiaires d’Excel

  Contenus abordés

  • Création de formules
  • Application des priorités des opérateurs
  • Différenciation de l’adressage relatif, absolu et mixte
  • Triage des données d’un tableau
  • Connaissance des fonctions de calcul
  • Utilisation de fonctions statistiques et mathématiques
  • Utilisation de fonctions logiques : SI imbriqué (avec ET et OU), RANG
  • Utilisation des fonctions de recherche : RECHERCHEV, RECHERCHEH
  • Utilisation des fonctions texte : DROITE, GAUCHE, MAJUSCULE, MINUSCULE, NBCAR, NOMPROPRE, CONCATENER, &
  • Utilisation des multi-feuilles
  • Utilisation des fonctions financières et la valeur cible : VPM, NPM, VA, VC, AMORLIN, INTPER, PRINCPER
  • Utilisation des fonctions de bases de données : BDMAX, BDMIN, BDSOMME, BDMOYENNE, BDNB, BDNBVAL
  • Création d’un tableau croisé dynamique

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et membres du personnel de soutien

  Niveau d’habileté

  Familiarisation, Actualisation

  Connaissances préalables souhaitables

  • Être familier avec l’interface d’Excel
  • Appliquer des formules et des fonctions simples dans Excel
• Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.

Activités passées

• APOP_à distance

  9 Jeu.

  APOP_à distance APOP_411 à distance : des questions sur Teams? Prenez le micro! 9 h à 11 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  9 Jeu.

  
  

  APOP_411 à distance : des questions sur Teams? Prenez le micro!

  
  

  • Jeudi 9 avril 9 h à 11 h

  Service de soutien technique et technopédagogique, la formule APOP_411 à distance vise à soutenir les utilisateurs dans leur appropriation d’outils numériques ciblés. L’application Teams et ses fonctionnalités de collaboration avec des collègues ou des étudiants soulèvent des difficultés? De 9 h à 11 h, des intervenants du service APOP_411 répondent en direct aux questions portant sur Teams!

• APOP_à distance

  8 Mer.

  APOP_à distance Powerpoint : de diaporama à vidéo pédagogique! 15 h à 16 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  8 Mer.

  
  

  Powerpoint : de diaporama à vidéo pédagogique!

  
  

  • Mercredi 8 avril 15 h à 16 h 30

  Le logiciel de présentation Powerpoint permet de convertir aisément des diaporamas en vidéos pédagogiques autonomes intégrant transitions, narration et extraits vidéo. Exploration de ces fonctionnalités en appui à la classe inversée et à l’apprentissage à distance.

• APOP_à distance

  8 Mer.

  APOP_à distance Via : adopter la visioconférence… favoriser les interactions! 13 h à 14 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  8 Mer.

  
  

  Via : adopter la visioconférence… favoriser les interactions!

  
  

  • Mercredi 8 avril 13 h à 14 h 30

  Plusieurs stratégies d’animation, soutenues par les outils et fonctionnalités de Via, sont de nature à soutenir les interactions et la collaboration en visioconférence. Explorez l’environnement Via et envisagez des activités d’enseignement et d’apprentissage adaptées au contexte à distance!

• Perfectionnement

  8 Mer.

  Perfectionnement Le droit d’auteur : produire du contenu et assurer la protection de ses productions – Partie 2 12 h à 13 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  8 Mer.

  
  

  Le droit d’auteur : produire du contenu et assurer la protection de ses productions – Partie 2

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 8 avril 12 h à 13 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Cet atelier s’adresse aux enseignants du niveau collégial désirant ajuster leurs pratiques professionnelles en lien avec l’application de la loi sur le droit d’auteur. L’utilisation de documents textuels, iconographiques, sonores et visuels lors d’activités d’enseignement ou d’apprentissage sollicitant les outils numériques exige le respect des modalités de gestion légale dans un contexte d’enseignement.

  Objectifs

  • Se familiariser avec la Loi sur le droit d’auteur
    • Prendre connaissance des finalités de la Loi
    • Décoder les nouvelles modalités de la réforme initiée en 2012 concernant l’utilisation pédagogique
    • Distinguer les principaux acteurs concernés par l’application de la Loi
    • S’approprier le processus d’application des règlements sur le droit d’auteur dans un contexte d’enseignement et d’apprentissage
  • Appliquer les modalités de la Loi dans sa pratique quotidienne
    • Respecter l’application de la Loi concernant les différents types de documents produits par les enseignants et diffusés dans un environnement numérique d’apprentissage
    • Connaître et appliquer les spécificités de la Loi concernant les textes, les images et les séquences vidéo en continu sous la forme de courtes capsules, notamment dans le domaine de l’aquaculture
    • Diffuser les modalités reliées à l’application du droit d’auteur lors de la réalisation des travaux scolaires par les étudiants

  Contenus abordés

  • La Loi sur le droit d’auteur et la réforme de 2012
  • Les situations d’exception pour les utilisations pédagogiques
  • Les images, notamment dans le domaine de l’aquaculture
  • Les enregistrements vidéos en continu, notamment les courtes séquences vidéos
  • Creative Commons et l’entente Copibec
  • L’entente Copibec
  • La licence Creative Commons

  Clientèle cible

  Enseignants, professionels, Programme Techniques d’aquaculture (formation modulaire synchrone, asynchrone)

  Niveau d’habileté

  Actualisation, familiarisation

  Connaissances préalables souhaitables

  • Connaissance de base de la suite bureautique classique de MS Office
  • Familiarisation avec l’environnement d’Office 365
• APOP_à distance

  8 Mer.

  APOP_à distance OneNote et Class Notebook : organiser ses contenus pédagogiques à distance! 10 h à 12 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  8 Mer.

  
  

  OneNote et Class Notebook : organiser ses contenus pédagogiques à distance!

  
  

  • Mercredi 8 avril 10 h à 12 h

  Outil d’organisation et de gestion de contenus, OneNote offre également Class Notebook, application web répondant aux besoins spécifiques des enseignants : partage de contenus en mode « consultation », gestion des activités collaboratives, suivis pédagogiques individualisés… une solution résolument clés en main!

• APOP_à distance

  7 Mar.

  APOP_à distance Vidéo pédagogique sur Windows 10 : aucun logiciel à télécharger! 15 h à 16 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  7 Mar.

  
  

  Vidéo pédagogique sur Windows 10 : aucun logiciel à télécharger!

  
  

  • Mardi 7 avril 15 h à 16 h 30

  En contexte de formation à distance, la vidéo pédagogique permet d’illustrer des situations d’apprentissage telles qu’on les présenterait en classe. Vous souhaitez présenter aux étudiants des captures de votre écran et de vos diaporamas PowerPoint en format vidéo? L’outil Photos, intégré à Windows 10, permet de réaliser un montage que vous pourrez rendre disponible à vos étudiants!

• APOP_à distance

  7 Mar.

  APOP_à distance APOP_411 à distance : des questions sur OneDrive? Prenez le micro! 13 h à 15 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  7 Mar.

  
  

  APOP_411 à distance : des questions sur OneDrive? Prenez le micro!

  
  

  • Mardi 7 avril 13 h à 15 h

  Service de soutien technique et technopédagogique, la formule APOP_411 à distance vise à soutenir les utilisateurs dans leur appropriation d’outils numériques ciblés. L’application OneDrive et la gestion des fichiers partagés avec des collègues ou des étudiants soulèvent des difficultés? De 13 h à 15 h, des intervenants du service APOP_411 répondent en direct aux questions portant sur OneDrive et les outils bureautiques en ligne!

• APOP_à distance

  7 Mar.

  APOP_à distance Microsoft Forms : créer des sondages et des questionnaires en ligne 11 h à 12 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  7 Mar.

  
  

  Microsoft Forms : créer des sondages et des questionnaires en ligne

  
  

  • Mardi 7 avril 11 h à 12 h 30

  Créer des sondages et des questionnaires en ligne? Ils vous permettront de savoir quels outils et périphériques dont disposent les étudiants à la maison, d’obtenir leurs disponibilités, de recueillir leurs perceptions de l’enseignement à distance, de mesurer l’acquisition des connaissances, de créer des scénarios à embranchements (mises en situation complexes)… Favorisez l’atteinte de ces objectifs dans une seule interface d’utilisation conviviale : MS Forms!

• Perfectionnement

  7 Mar.

  Perfectionnement Microsoft Teams et Planner | Gestion : gestion des tâches collaboratives 9 h à 11 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  7 Mar.

  
  

  Microsoft Teams et Planner | Gestion : gestion des tâches collaboratives

  
  

  • Part. 1 - Mardi 7 avril 9 h à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  Outil privilégié pour communiquer, favoriser la collaboration et enseigner à distance, l’application Teams, supportée par la suite Office 365, présente plusieurs fonctionnalités en soutien aux équipes de travail. Lorsque l’utilisation de Teams est combinée à Planner, la planification des tâches et la gestion des priorités s’en trouvent avantageusement optimisées!

• APOP_à distance

  6 Lun.

  APOP_à distance Enseignement à distance : gestion des évaluations 15 h à 16 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  6 Lun.

  
  

  Enseignement à distance : gestion des évaluations

  
  

  • Lundi 6 avril 15 h à 16 h 30

  Entre le nombre d’évaluations sommatives à planifier, leurs modalités de réalisation respectives, les politiques établies par l’établissement, la PIÉA ainsi que les outils de correction et de rétroaction disponibles… les préoccupations qui surgissent sont nombreuses. L’évaluation à distance : obtenir de meilleurs résultats!

• APOP_à distance

  6 Lun.

  APOP_à distance Zoom : adopter la visioconférence… favoriser les interactions! 13 h 30 à 15 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  6 Lun.

  
  

  Zoom : adopter la visioconférence… favoriser les interactions!

  
  

  • Lundi 6 avril 13 h 30 à 15 h

  Plusieurs stratégies d’animation, soutenues par les outils et fonctionnalités de Zoom, sont de nature à soutenir les interactions et la collaboration en visioconférence. Explorez l’environnement Zoom et envisagez des activités d’enseignement et d’apprentissage adaptées au contexte à distance!

• APOP_à distance

  6 Lun.

  APOP_à distance Moodle : créer et piloter des activités d’évaluation à distance 12 h à 13 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  6 Lun.

  
  

  Moodle : créer et piloter des activités d’évaluation à distance

  
  

  • Lundi 6 avril 12 h à 13 h 30

  Les activités « Test » et « Devoir » de l’environnement numérique d’apprentissage (ENA) Moodle : un soutien pour planifier et concevoir des évaluations à distance! Mesurez les acquis des étudiants, effectuez un suivi personnalisé des apprentissages, favorisez l’évaluation par les pairs, stimulez la motivation des étudiants à l’aide de rétroactions immédiates ou en différé…

• APOP_à distance

  6 Lun.

  APOP_à distance Microsoft Teams | Pédagogie : créer une salle de classe virtuelle! 9 h 30 à 11 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  6 Lun.

  
  

  Microsoft Teams | Pédagogie : créer une salle de classe virtuelle!

  
  

  • Lundi 6 avril 9 h 30 à 11 h 30

  Les fonctionnalités de l’application Microsoft Teams favorisent les interactions avec les étudiants. Teams et son potentiel d’utilisation en tant qu’environnement numérique d’apprentissage vous aideront à assurer la gestion des communications, la mise en œuvre des évaluations et des rétroactions, le suivi sur l’avancement des étudiants ainsi que le travail collaboratif attendu.

• APOP_à distance

  3 Ven.

  APOP_à distance Techno Rendez-vous | Ça va bien? 14 h à 15 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  3 Ven.

  
  

  Techno Rendez-vous | Ça va bien?

  
  

  • Vendredi 3 avril 14 h à 15 h 30

  Les pratiques de télétravail sont en cours d’intégration, tant pour les intervenants pédagogiques des établissements que pour l’équipe technopédagogique de l’APOP! De part et d’autre, les perceptions concernant le travail à réaliser en « tout au numérique » ont-elles évolué? Quels défis ont été ou demeurent à relever? Réflexions collectives et partage de ressources permettant d’envisager ou d’affirmer que « ça va bien aller »… un « 5 à 7 » inusité et impromptu!

• APOP_à distance

  3 Ven.

  APOP_à distance Zoom : adopter la visioconférence… favoriser les interactions! 12 h à 13 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  3 Ven.

  
  

  Zoom : adopter la visioconférence… favoriser les interactions!

  
  

  • Vendredi 3 avril 12 h à 13 h 30

  Plusieurs stratégies d’animation, soutenues par les outils et fonctionnalités de Zoom, sont de nature à soutenir les interactions et la collaboration en visioconférence. Explorez l’environnement Zoom et envisagez des activités d’enseignement et d’apprentissage adaptées au contexte à distance!

• Perfectionnement

  3 Ven.

  Perfectionnement YouTube : diffuser des tutoriels vidéo pour les étudiants! 10 h 30 à 12 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  3 Ven.

  
  

  YouTube : diffuser des tutoriels vidéo pour les étudiants!

  
  

  • Part. 1 - Vendredi 3 avril 10 h 30 à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  YouTube constitue un outil communicationnel très intéressant à utiliser pour un enseignant désirant s’initier à la pédagogie inversée tout comme il s’avère aussi être un véhicule efficace pour non seulement présenter des contenus ou démontrer des procédures mais également pour transmettre une rétroaction significative bien intégrée dans la continuité des stratégies pédagogiques.

  Objectifs

  • Comprendre la différence entre publier une vidéo et utiliser Live
  • Établir les motifs visant l’utilisation d’une plateforme comme YouTube
  • Prendre conscience des alternatives à YouTube
  • Comprendre les étapes de réalisation, soit Contenu, Scénario, Réalisation, Publication
  • Connaître les différentes méthodes de publication
  • Comprendre sommairement l’interface YouTube Studio
  • Visualiser les statistiques de visionnement et prendre connaissance des limites du compte, la monétisation et les droits d’auteur
  • Connaître différentes méthodes de tournage et montage

  Contenus abordés

  • Présentation sommaire de YouTube et Google
  • Accéder à son compte YouTube via Google
  • Présentation d’exemples technopédagogiques
  • Saisie d’écran, montage et publication
  • Utilisation de YouTube Studio
  • Monétisation, contraintes et droits d’auteur
  • Alternatives à YouTube, étapes de tournage et de montage

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Configuration minimale requise

  • Ordinateur de bureau
  • Navigateur Internet récent
  • Compte Google

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucun
• APOP_à distance

  3 Ven.

  APOP_à distance Office 365 | Intermédiaire : une nécessaire exploration! 8 h à 10 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  3 Ven.

  
  

  Office 365 | Intermédiaire : une nécessaire exploration!

  
  

  • Vendredi 3 avril 8 h à 10 h

  L’intégration efficace des outils de la suite Office 365 en contexte pédagogique requiert plus que la « simple » connaissance de la plateforme… Comparez l’utilisation de l’application web et de la version bureau, explorez des stratégies d’enseignement et d’apprentissage adaptées et optimisez votre utilisation des outils de la suite!

• APOP_à distance

  2 Jeu.

  APOP_à distance Envoyer et recevoir des fichiers : du point A au point B! 15 h 30 à 16 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  2 Jeu.

  
  

  Envoyer et recevoir des fichiers : du point A au point B!

  
  

  • Jeudi 2 avril 15 h 30 à 16 h 30

  Transférer des ressources pédagogiques à des collègues, envoyer un tutoriel vidéo aux étudiants, recevoir les travaux de ceux-ci pour correction… L’envoi et la réception de fichiers, des manipulations apparemment simples, peuvent parfois générer des frustrations, tant pour le destinateur que pour le destinataire! Le choix d’un outil ou d’une procédure de transfert et d’hébergement en numérique constitue une étape multifactorielle.

• APOP_à distance

  2 Jeu.

  APOP_à distance Google Classroom : une salle de classe virtuelle à votre portée! 13 h 30 à 15 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  2 Jeu.

  
  

  Google Classroom : une salle de classe virtuelle à votre portée!

  
  

  • Jeudi 2 avril 13 h 30 à 15 h

  Les fonctionnalités de l’application Google Classroom favorisent les interactions avec les étudiants. Classroom et son potentiel d’utilisation en tant qu’environnement numérique d’apprentissage vous aideront à assurer la gestion des communications, la mise en œuvre des évaluations et des rétroactions, le suivi sur l’avancement des étudiants ainsi que le travail collaboratif attendu.

• Cantine

  2 Jeu.

  Cantine Gestion de tâches : avez-vous oublié quelque chose? 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  2 Jeu.

  
  

  Gestion de tâches : avez-vous oublié quelque chose?

  
  

  • Jeudi 2 avril 12 h à 13 h
  • Accès libre

  Listes à cocher, indicateurs de suivi, rappels, mémos… Une multitude d’outils web et d’applications bureau permettent d’organiser les tâches et de gérer les priorités à l’écran. Sélectionnez les applications pertinentes disponibles dans votre environnement numérique et, surtout, ne passez plus à côté d’une échéance!

• Perfectionnement

  2 Jeu.

  Perfectionnement Excel : développer des habiletés en gestion pédagogique 12 h à 14 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  2 Jeu.

  
  

  Excel : développer des habiletés en gestion pédagogique

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 2 avril 12 h à 14 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Outil aux fonctionnalités multiples et au potentiel avéré, Excel est souvent sous-exploité par les utilisateurs, son apprentissage étant perçu comme complexe et réservé aux technophiles. Que vous soyez initié ou néophyte, des méthodes de travail efficaces peuvent vous appuyer dans la réalisation de tableaux et de graphiques significatifs et attrayants. Des principes de base portant sur les techniques d’organisation du travail et sur les commandes incontournables sont sans contredit des éléments à ajouter à votre boîte à outils!

  Objectifs

  • Utiliser les fonctionnalités de base d’Excel dans le cadre de ses pratiques courantes.
    • S’approprier la terminologie adéquate.
    • Exploiter adéquatement les fonctions de base d’Excel.

  Contenus abordés

  • Fonctions et outils d’analyse :
    • Création de formules
    • Application des priorités des opérateurs
    • Différenciation de l’adressage relatif, absolu et mixte
    • Triage des données d’un tableau.
    • Connaissance des fonctions de calcul
    • Utilisation de fonctions statistiques et mathématiques : SOMME, MOYENNE, MIN, MAX, PETITE.VALEUR, GRANDE.VALEUR, AUJOURDHUI, MAINTENANT, MEDIANE, MODE.SIMPLE, MODE, ECARTYPE.STANDARD, ECARTYPE, NB, NBVAL, NB.VIDE, NB.SI, SOMME.SI, SI
    • Utilisation des fonctions de dates : AUJOURDUI, MAINTENANT

  • Production de graphiques :
    • Distinction entre les composantes d’un graphique
    • Création d’un graphique adapté aux données du participant
    • Personnalisation d’un graphique
    • Modification du format d’un graphique
    • Ajout de dessins à un graphique
    • Différenciation des types de graphiques
    • Utilisation des outils d’analyse

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, gestionnaires et membres du personnel de soutien

  Niveau d’habileté

  Initiation, familiarisation

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucun
• Cantine

  2 Jeu.

  Cantine Cantine Diagnostic : articulation des activités à distance 10 h à 11 h 30 Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  2 Jeu.

  
  

  Cantine Diagnostic : articulation des activités à distance

  
  

  • Jeudi 2 avril 10 h à 11 h 30
  • Accès libre

  La transition vers des formats numériques s’annonce comme un passage essentiel! Profitez d’un « diagnostic » personnalisé et de services-conseils pour valider l’articulation de vos stratégies pédagogiques à distance : déroulement des activités d’enseignement et d’apprentissage, sélection des formats numériques et des niveaux d’interaction, accompagnement des étudiants, etc. Soumettez vos propositions et ensemble… discutons!

• Perfectionnement

  2 Jeu.

  Perfectionnement Microsoft Teams et OneNote | Pédagogie : une combinaison en soutien à la prise de notes 9 h à 11 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  2 Jeu.

  
  

  Microsoft Teams et OneNote | Pédagogie : une combinaison en soutien à la prise de notes

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 2 avril 9 h à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  Outil privilégié pour communiquer, favoriser la collaboration et enseigner à distance, l’application Teams, supportée par la suite Office 365, présente plusieurs fonctionnalités en soutien aux apprentissages. Lorsque l’utilisation de Teams est combinée à OneNote, la prise de notes en temps réel simplifie la consultation a postériori tout en systématisant le processus.

• APOP_à distance

  1 Mer.

  APOP_à distance Microsoft Forms : créer des sondages et des questionnaires en ligne 15 h 30 à 16 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  1 Mer.

  
  

  Microsoft Forms : créer des sondages et des questionnaires en ligne

  
  

  • Mercredi 1 avril 15 h 30 à 16 h 30

  Créer des sondages et des questionnaires en ligne? Ils vous permettront de savoir quels outils et périphériques dont disposent les étudiants à la maison, d’obtenir leurs disponibilités, de recueillir leurs perceptions de l’enseignement à distance, de mesurer l’acquisition des connaissances, de créer des scénarios à embranchements (mises en situation complexes)… Favorisez l’atteinte de ces objectifs dans une seule interface d’utilisation conviviale : MS Forms!

• APOP_à distance

  1 Mer.

  APOP_à distance Powerpoint : de diaporama à vidéo pédagogique! 14 h à 15 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  1 Mer.

  
  

  Powerpoint : de diaporama à vidéo pédagogique!

  
  

  • Mercredi 1 avril 14 h à 15 h

  Le logiciel de présentation Powerpoint permet de convertir aisément des diaporamas en vidéos pédagogiques autonomes intégrant transitions, narration et extraits vidéo. Exploration de ces fonctionnalités en appui à la classe inversée et à l’apprentissage à distance.

• Cantine

  1 Mer.

  Cantine EdX et Coursera : l’univers foisonnant des MOOC! 12 h à 13 h Accès libre
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  1 Mer.

  
  

  EdX et Coursera : l’univers foisonnant des MOOC!

  
  

  • Mercredi 1 avril 12 h à 13 h
  • Accès libre

  L’autoformation vous stimule? Vous souhaitez développer vos connaissances sur des sujets variés? Les plateformes edX et Coursera sont dédiées à la diffusion de MOOC (Massive Open Online Course). Comment fonctionnent-elles? Quels types de contenus y sont partagés? Sur quels principes les formats d’autoformation s’appuient-ils?

• Perfectionnement

  1 Mer.

  Perfectionnement EndNote X9 : fonctionnalités de base 12 h à 13 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  1 Mer.

  
  

  EndNote X9 : fonctionnalités de base

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 1 avril 12 h à 13 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Gérer une bibliographie, rédiger un document en exploitant l’insertion automatique des références, partager des sources entre collègues et demeurer à l’affût des plus récentes publications… autant de fonctionnalités rendues possibles grâce au logiciel de gestion bibliographique EndNote!

  Objectifs

  • Connaître les fonctionnalités de base et l’interface du logiciel EndNote X9
  • Créer une bibliothèque personnelle
  • Importer des références dans EndNote X9
  • Gérer des références dans EndNote X9
  • Gérer l’affichage de l’interface EndNote X9
  • Insérer des références et une bibliographie dans un document Word

  Contenus abordés

  • Discussion avec les participants concernant les logiciels de gestion bibliographique
  • Présentation des avantages de l’utilisation du EndNote X9; appropriation de l’interface EndNote X9 et création d’une bibliothèque personnelle
  • Importation des références dans EndNote X9 (via Google Scholar, une base de données, un document PDF ou par saisie manuelle)
  • Édition d’une référence, ajout d’un PDF à une référence, travail dans un PDF, francisation des noms des colonnes

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et membres du personnel de soutien

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucune connaissance préalable requise
• APOP_à distance

  1 Mer.

  APOP_à distance Class Notebook : organiser ses contenus pédagogiques à distance! 10 h à 12 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  1 Mer.

  
  

  Class Notebook : organiser ses contenus pédagogiques à distance!

  
  

  • Mercredi 1 avril 10 h à 12 h

  Outil d’organisation et de gestion de contenus, OneNote offre également Class Notebook, application web répondant aux besoins spécifiques des enseignants : partage de contenus en mode « consultation », gestion des activités collaboratives, suivis pédagogiques individualisés… une solution résolument clés en main!

• Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.