février 2021

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Activités à venir

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Activités passées

• Perfectionnement

  25 Jeu.

  Perfectionnement Mobiliser les étudiants à distance : de la théorie à la pratique! 14 h 30 à 16 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  25 Jeu.

  
  

  Mobiliser les étudiants à distance : de la théorie à la pratique!

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 25 février 14 h 30 à 16 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Les récentes expériences en enseignement à distance ont mis en évidence les difficultés à stimuler et à maintenir la motivation et l’engagement chez les étudiants? Apathie, désintérêt, participation et concentration diminuées… Comment les théories sur la motivation et l’engagement peuvent-elles soutenir la mise en place de pratiques contribuant à mobiliser les étudiants et à favoriser un climat de classe positif?

  Objectifs

  • Comprendre les bases théoriques de la motivation scolaire et de l’engagement
  • Identifier les comportements et stratégies pédagogiques contribuant à favoriser la motivation et l’engagement des étudiants
  • Identifier les facteurs qui influencent la motivation en enseignement à distance
  • Mettre sur pied des activités qui favorisent l’engagement et la participation des étudiants

  Contenus abordés

  • Théorie de la motivation en contexte scolaire
  • Théorie de l’autodétermination
  • Application de la théorie de l’autodétermination en enseignement à distance
  • Synthèse réflexive en lien avec les attitudes à adopter chez les enseignants face à la motivation scolaire
  • Application des théories de la motivation et de l’engagement dans la mise en place d’activités pédagogiques
  • Stratégies de gestion de classe pour favoriser l’engagement

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Configuration minimale requise

  • Aucune

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucune
• Perfectionnement

  25 Jeu.

  Perfectionnement MS Teams | Partie 2 : utiliser Teams en dehors du cadre de l’enseignement! 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  25 Jeu.

  
  

  MS Teams | Partie 2 : utiliser Teams en dehors du cadre de l’enseignement!

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 25 février 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Microsoft Teams est devenu, en contexte pandémique, un incontournable de la communication et de la collaboration. Quelles sont les meilleures pratiques pour gérer une équipe (ses membres, ses canaux et onglets) ainsi que pour gérer et partager des fichiers tout en maintenant des communications écrites efficientes? Deuxième partie d’une séquence de deux activités!

  Objectifs

  • Utiliser les fonctions de Teams (interface, équipe, canal, etc.)
  • Gérer une équipe (membres, canaux, permissions, bloc-notes et notifications) dans Teams
  • Créer, partager, modifier et réviser des documents depuis Teams, SharePoint ou OneDrive
  • Communiquer en modes synchrone et asynchrone dans Teams (appel, clavardage, réunion)
  • Participer à des réunions d’équipe et en animer

  Contenus abordés

  • Gestion des membres, des permissions, des onglets et du bloc-notes
  • Communications textuelles efficientes dans Teams (et gestion des notifications)
  • Gestion, partage et envoi des fichiers d’une équipe
  • Relations entre OneDrive, SharePoint et Teams
  • Les annonces, publications multicanal, applications mobiles et autres nouveautés

  Clientèle cible

  Professionnels et membres du personnel de soutien

  Connaissances minimale requise

  • Navigation web
  • Téléversement de fichiers

  Configuration minimale requise

  • Les participants doivent disposer d’un compte Office 365 et avoir l’application Teams bureau installée sur leur ordinateur
• Perfectionnement

  25 Jeu.

  Perfectionnement Excel : Initiation | Mise en forme de tableaux 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  25 Jeu.

  
  

  Excel : Initiation | Mise en forme de tableaux

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 25 février 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Vous reconnaissez la pertinence des outils du tableur Excel, mais leur utilisation apparaît difficile? Effectuez un classement systématique et rapide de vos données à l’aide de fonctionnalités de base, dont l’appropriation requiert un temps restreint. Les options de mise en forme conditionnelle et des tableaux croisés dynamiques permettent un traitement efficient et cohérent des données!

  Objectifs

  • Créer des tableaux comportant des listes déroulantes conditionnelles
  • Appliquer une mise en forme conditionnelle et automatisée aux données
  • Effectuer un triage avancé et personnalisé des données
  • Créer des formules à l’aide de la fonction SI
  • Comprendre la mise en forme requise pour la création de tableaux croisés dynamiques
  • Créer et modifier des tableaux croisés dynamiques
  • Créer des graphiques à partir des données et des tableaux croisés dynamiques

  Contenus abordés

  • Création de suites déroulantes conditionnelles pour ajouter des données rapidement
  • Mise en forme conditionnelle des cellules
  • Triage personnalisé des données
  • Création de formules avancées avec la fonction SI
  • Création de tableaux croisés dynamiques
  • Création de graphiques et de graphiques croisés dynamiques
  • Synthèse, rétroaction avec les participants et conclusion de l’atelier

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, membres du personnel de soutien et gestionnaires, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  Fonctionnement de base du logiciel Excel, création de formules simples (somme, soustraction, multiplication, moyenne), création de suites logiques. L’atelier porte sur des contenus de niveau intermédiaire.

  Configuration minimale requise

  • Version Excel 2016 (Office 365) installée.
• Cantine

  25 Jeu.

  Cantine WordPress : introduction à la mise en page 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  25 Jeu.

  
  

  WordPress : introduction à la mise en page

  
  

  • Jeudi 25 février 12 h à 13 h
  • Membres

  À la recherche d’un outil efficace pour créer un site web dédié aux étudiants? WordPress fait partie de la solution! Ce générateur de sites web dispose de nombreuses fonctionnalités de mise en page, dont un éditeur graphique. Une base de connaissances initiales en HTML et en CSS suffisent pour réaliser votre projet!

• Perfectionnement

  24 Mer.

  Perfectionnement FAD en maths et en sciences : un contexte particulier! 12 h 15 à 13 h 45 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  24 Mer.

  
  

  FAD en maths et en sciences : un contexte particulier!

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 24 février 12 h 15 à 13 h 45
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Dans un contexte d’enseignement des mathématiques ou des sciences à distance, demander aux étudiants d’observer une démarche de résolution de problèmes complexes faite à l’écran ou de réaliser individuellement des exercices pratiques peut s’avérer répétitif, voire peu engageant. Quelles stratégies et quels outils numériques favoriseraient la motivation et la participation active des étudiants tout en maintenant un rythme permettant l’acquisition des compétences à distance?

  Objectifs

  • Prévoir des activités brise-glace à distance
  • Préparer des séquences d’enseignement et d’apprentissage adaptées à l’enseignement des mathématiques et des sciences à distance
  • Exploiter le potentiel des outils de visioconférence pour favoriser les interactions en classe virtuelle
  • Exploiter des outils numériques adaptés à l’apprentissage des mathématiques et des sciences

  Contenus abordés

  • Sondage préalable – Profil des participants
  • Visioconférence : activités brise-glace
  • Visioconférence : séquences d’enseignement et d’apprentissage
  • Niveaux d’interaction et activités collaboratives à distance
  • Outils numériques disciplinaires

  Clientèle cible

  Enseignants

  Niveau d’habileté

  Débutant et intermédiaire

  Configuration minimale requise

  • Aucune

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucune
• Cantine

  24 Mer.

  Cantine Transition vers la distance : autant d’expériences que de pratiques! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  24 Mer.

  
  

  Transition vers la distance : autant d’expériences que de pratiques!

  
  

  • Mercredi 24 février 12 h à 13 h
  • Membres

  La transposition d’un cours en présence vers un cours à distance représente un changement pour le moins déterminant. Comment cette transition est-elle vécue du point de vue de la gestion de classe et des évaluations, par exemple? Quelles pratiques favorisent la mobilisation des étudiants dans leurs apprentissages?

• Perfectionnement

  24 Mer.

  Perfectionnement Trouver des articles de référence en ligne : typologie, recherche et esprit critique 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  24 Mer.

  
  

  Trouver des articles de référence en ligne : typologie, recherche et esprit critique

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 24 février 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Pour accéder aux articles de revues scientifiques, aux magazines et aux journaux, le réseau de bibliothèques collégiales offre des outils et des index, notamment Érudit, Repère, Cairn, Google Scholar et plusieurs autres. Quelle est l’importance d’exercer un regard critique sur la nature de l’information disponible? Comment développer une bonne compréhension de l’écosystème informationnel de la recherche et de la diffusion de l’information scientifique au collégial?

  Objectifs

  • Comprendre la nature et la pertinence d’un article de revue ou de magazine par rapport aux livres
  • Distinguer les huit (8) types de revues ou de magazines
  • Choisir le bon index fournissant l’accès au type d’article requis
  • Exploiter le potentiel des modalités simples et avancées des index et des opérateurs booléens
  • Distinguer la nature et les caractéristiques d’un article scientifique validé par les pairs
  • Exercer un esprit critique sur tout le processus de l’écosystème de la recherche et des publications scientifiques
  • Citer ses sources selon deux (2) modèles courants dans le réseau collégial

  Contenus abordés

  • L’écosystème de la diffusion de l’information : introduction
  • La nature et les caractéristiques des articles : typologie (8 types)
  • L’index Eureka et l’usage de Google Actualités
  • L’index Repère
  • L’index Cairn
  • L’index Google Scholar
  • Les index anglophones : Ebsco Host, Proquest, OpenEditions Journals, Science Direct, DOAJ, PubMed, et Plosone
  • La citation des sources

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et personnel de soutien, toutes disciplines et secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Débutant

• Cantine

  23 Mar.

  Cantine Poll Everywhere : le « droit de vote » pédagogique! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  23 Mar.

  
  

  Poll Everywhere : le « droit de vote » pédagogique!

  
  

  • Mardi 23 février 12 h à 13 h
  • Membres

  Encourager la participation active des étudiants, favoriser les interactions lors de présentations plutôt théoriques, intégrer l’enseignement par les pairs… Les fonctionnalités diversifiées et polyvalentes de l’application Poll Everywhere (compatible avec PowerPoint) substituent celles des télévoteurs!

• Perfectionnement

  23 Mar.

  Perfectionnement Stratégies d’étude à distance : des astuces à… réviser! 10 h à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  23 Mar.

  
  

  Stratégies d’étude à distance : des astuces à… réviser!

  
  

  • Part. 1 - Mardi 23 février 10 h à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Le défi de l’apprentissage à distance exige des étudiants une révision de leurs stratégies d’étude. Plusieurs types d’intervention peuvent contribuer à la réduction du stress devant l’ampleur de la tâche à accomplir : journal de bord, échéancier, aide-mémoire… Autant de ressources visant à réduire la distanciation… pédagogique!

• Perfectionnement

  22 Lun.

  Perfectionnement Réalité virtuelle en enseignement : les premiers pas 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  22 Lun.

  
  

  Réalité virtuelle en enseignement : les premiers pas

  
  

  • Part. 1 - Lundi 22 février 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  L’intégration de la réalité virtuelle en enseignement et en apprentissage… dans un avenir lointain ou rapproché? À court ou moyen terme, des choix stratégiques s’imposent : quels appareils se procurer? Quels contenus exploiter? Quels outils de production utiliser? Comment optimiser les applications de la réalité virtuelle en contexte pédagogique?

  Objectifs

  • Identifier la contribution de la réalité augmentée et de la réalité virtuelle
  • Reconnaître les caractéristiques et le potentiel des équipements de réalité virtuelle
  • Déterminer des contenus pédagogiques à exploiter en réalité virtuelle
  • Projeter des activités pédagogiques s’appuyant sur la réalité virtuelle dans le contexte d’une activité d’enseignement ou d’apprentissage

  Contenus abordés

  • Caractéristiques et contributions de la réalité augmentée et de la réalité virtuelle
  • Présentation d’appareils pour expérimenter la réalité virtuelle
  • Fondements et utilisation pédagogique de contenus en réalité virtuelle
  • Outils pour traiter un contenu ciblé en réalité virtuelle
  • Pistes de création et de réalisation par l’enseignant et par l’étudiant
  • Avantages et limites de la réalité virtuelle en classe

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Conaissances préalables souhaitées

  Aucun

  Configuration minimale requise

  Aucun

• Cantine

  22 Lun.

  Cantine Wikipédia : contribuer à la mise en commun des connaissances 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  22 Lun.

  
  

  Wikipédia : contribuer à la mise en commun des connaissances

  
  

  • Lundi 22 février 12 h à 13 h
  • Membres

  Contribuer à l’encyclopédie collaborative Wikipédia peut s’avérer une expérience pédagogique stimulante, à la fois pour l’enseignant et pour les étudiants. Création, bonification, correction ou traduction d’articles… de multiples projets pédagogiques sont possibles et autant de retombées favorisant l’apprentissage!

• Cantine

  18 Jeu.

  Cantine Psychologie des couleurs : créer sa « palette pédagogique »! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  18 Jeu.

  
  

  Psychologie des couleurs : créer sa « palette pédagogique »!

  
  

  • Jeudi 18 février 12 h à 13 h
  • Membres

  Vos diaporamas vous semblent monotones et vous vous demandez comment les rendre plus attrayants? Apparemment anodin, le choix des couleurs peut faire toute la différence dans le traitement des contenus! Les principes associés à la psychologie des couleurs permettent de créer une palette soutenant les concepts enseignés et améliorant l’expérience de l’apprenant.

• Perfectionnement

  17 Mer.

  Perfectionnement MS Teams | Partie 1 : utiliser Teams en dehors du cadre de l’enseignement! 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  17 Mer.

  
  

  MS Teams | Partie 1 : utiliser Teams en dehors du cadre de l’enseignement!

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 17 février 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Microsoft Teams est devenu, en contexte pandémique, un incontournable de la communication et de la collaboration. Quelles sont les meilleures pratiques pour assurer la gestion des appels, tenir des réunions avec prise de notes et animer avec le partage d’écran tout en choisissant les options appropriées? Première partie d’une séquence de deux activités!

  Objectifs

  • Utiliser les fonctions de Teams (interface, équipe, canal, etc.)
  • Gérer une équipe (membres, canaux, permissions, bloc-notes et notifications) dans Teams
  • Créer, partager, modifier et réviser des documents depuis Teams, SharePoint ou OneDrive
  • Communiquer en modes synchrone et asynchrone dans Teams (appel, clavardage, réunion)
  • Participer à des réunions d’équipe et en animer

  Contenus abordés

  • Microsoft Teams : accès, interface, statut, équipe, canaux et clients
  • Les appels vidéo
  • Les réunions (planification, invitations, rôles, droits de clavardage et autres options)
  • Gestion de l’affichage (arrière-plan, modes, mise en vedette, etc.)
  • La prise de notes en réunion
  • Le partage d’écran ou de documents en cours de réunion
  • L’enregistrement et la mise à disposition de celui-ci
  • L’intégration Teams et Outlook

  Clientèle cible

  Professionnels et membres du personnel de soutien

  Connaissances minimale requise

  • Navigation web
  • Téléversement de fichiers

  Configuration minimale requise

  • Les participants doivent disposer d’un compte Office 365 et avoir l’application Teams bureau installée sur leur ordinateur
• Cantine

  17 Mer.

  Cantine Enseignement à distance : des applications interactives à explorer! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  17 Mer.

  
  

  Enseignement à distance : des applications interactives à explorer!

  
  

  • Mercredi 17 février 12 h à 13 h
  • Membres

  Susciter la participation et l’engagement des étudiants à distance peut s’avérer une tâche ardue… Heureusement, de nombreuses applications permettent de favoriser les échanges en classe virtuelle, de dynamiser la présentation des contenus et même d’inciter les étudiants à se prononcer en temps réel!

• Perfectionnement

  17 Mer.

  Perfectionnement MS Sway : créer des présentations dynamiques en ligne! 10 h à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  17 Mer.

  
  

  MS Sway : créer des présentations dynamiques en ligne!

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 17 février 10 h à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Application offerte dans la suite Microsoft 365, Sway facilite la création et le partage de présentations interactives et dynamiques. Créez des pages web simplifiées dans lesquelles vous intégrez des contenus multimédias… le tout sans programmation! Diffusez des contenus pédagogiques significatifs et engageants, dans une interface personnalisable et de qualité professionnelle.

  Objectifs

  • Comprendre ce qu’est Microsoft Sway
  • Explorer son interface et ses outils
  • Réaliser les étapes visant à créer une présentation Sway
  • Concevoir une présentation Sway sommaire et choisir les options de publication

  Contenus abordés

  • Principales composantes d’une vidéo explicative
  • Avantages et limites de la vidéo explicative : expérience terrain et approche théorique
  • Fonctions de base d’Explain Everything
  • Pratique semi-supervisée avec Explain Everything
  • Fonctions avancées d’Explain Everything

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, membres du personnel de soutien et gestionnaires

  Connaissances minimale requise

  • Aucune
• Perfectionnement

  16 Mar.

  Perfectionnement OneNote (fonctions avancées) : protéger, rechercher, collaborer! 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  16 Mar.

  
  

  OneNote (fonctions avancées) : protéger, rechercher, collaborer!

  
  

  • Part. 1 - Mardi 16 février 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  L’application OneNote de Microsoft permet la gestion de données à plus grande échelle.

  Au programme :

  • Apprenez à utiliser les fonctions avancées de OneNote telles que la protection des données, le partage d’information et le travail collaboratif.
  • Découvrez comment OneNote Web Clipper facilite la collecte d’information sur le web.
  • Retrouvez l’information facilement en utilisant les fonctions de recherche et l’historique.
  • Discutez d’exemples d’application telle la gestion des réunions et des projets.

  Objectifs

  • D’utiliser les fonctions avancées de OneNote.
  • De rechercher de l’information dans les blocs-notes.
  • De collaborer et de partager l’information.

  Contenus abordés

  • Collecter de l’information sur le Web
  • Retrouver de l’information
  • Autres fonctionnalités
  • Lien avec Outlook
  • Le travail collaboratif dans OneNote (réunion et gestion de projet)
  • Options de partage de l’information

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et gestionnaires, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  • Connaissance de la structure et des fonctions de base de OneNote.

  Configuration minimale requise

  • Installation préalable de OneNote 2016 sur son poste
  • Le travail avec un deuxième écran permettrait de tester les fonctionnalités lors des démonstrations
  • Installation préalable du complément « OneNote Web Clipper » dans le navigateur de son choix
• Cantine

  16 Mar.

  Cantine Storytelling en FAD : raconter une histoire… en numérique! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  16 Mar.

  
  

  Storytelling en FAD : raconter une histoire… en numérique!

  
  

  • Mardi 16 février 12 h à 13 h
  • Membres

  Initialement conçu pour le marketing, le storytelling (ou mise en récit) vise à capter l’attention du destinataire dans le but de générer une expérience affective en lien avec le contenu présenté. En formation à distance (FAD), cette approche narrative favorise la rétention de l’information en s’appuyant sur l’utilisation d’outils sur mesure!

• Cantine

  15 Lun.

  Cantine Word et les macros : faciliter la correction d’un texte! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  15 Lun.

  
  

  Word et les macros : faciliter la correction d’un texte!

  
  

  • Lundi 15 février 12 h à 13 h
  • Membres

  À première vue, les macros, une série de commandes automatisées, peuvent sembler complexes… En suivant quelques étapes, personnalisez des macros dans Word pour intégrer plus rapidement des rétroactions dans les textes des étudiants : ces opérations vous feront à coup sûr gagner du temps!

• Cantine

  11 Jeu.

  Cantine Naviguer sur le web : adopter des comportements sécuritaires! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  11 Jeu.

  
  

  Naviguer sur le web : adopter des comportements sécuritaires!

  
  

  • Jeudi 11 février 12 h à 13 h
  • Membres

  Que l’on utilise le web pour travailler, étudier ou simplement passer le temps, il importe d’adopter des réflexes sécuritaires et des méthodes de travail assurant la saine gestion de ses informations. Aperçu de pratiques numériques et d’applications technologiques reconnues pour « surfer » en toute sécurité!

• Perfectionnement

  11 Jeu.

  Perfectionnement Supervision de stage à distance : design pédagogique et outils numériques 9 h à 12 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  11 Jeu.

  
  

  Supervision de stage à distance : design pédagogique et outils numériques

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 11 février 9 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  La supervision de stage à distance est devenue une pratique courante, que ce soit pour répondre à des contraintes géographiques ou pour tirer profit du potentiel pédagogique des outils numériques. Le design pédagogique du dispositif numérique d’encadrement et les outils technologiques ciblés permettent de prendre en compte l’ensemble des considérations pédagogiques, organisationnelles et éthiques.

  Objectifs

  • Identifier les avantages et les limites de la supervision de stage à distance;
  • Communiquer efficacement à l’aide de ressources disponibles dans un dispositif numérique spécifique à un programme ou à une discipline;
  • Intégrer les dimensions reliées au contexte pédagogique, organisationnel et éthique lié à la supervision des stages;
  • Se référer à des cadres de référence fondés pour l’encadrement des stages à distance;
  • Utiliser la vidéo pédagogique pour la supervision de stage à distance;
  • Annoter des vidéos pédagogiques de manière collaborative en contexte de stage à distance;
  • Assurer un encadrement pédagogique optimisé des stagiaires.

  Contenus abordés

  • Enjeux liés à la supervision de stage à distance
  • Design pédagogique d’un dispositif numérique de supervision
  • Modèles théoriques pour la supervision de stage et la « présence à distance »
  • Considérations pédagogiques, organisationnelles, numériques et éthiques
  • Utilisation de la vidéo en supervision de stage à distance
  • Utilisation de VideoAnt, pour l’annotation vidéo en ligne

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, superviseurs

  Niveau d’habileté

  Débutant, intermédiaire

  Connaissances préalables souhaitées

  • Connaissance des rôles, des compétences, des fonctions et des tâches de la personne superviseure de stage
  • Connaissance du déroulement d’une visite de supervision « conventionnelle »
  • Compétences numériques de niveau fonctionnel

  Configuration minimale requise

  • Avoir un accès Internet de qualité pour Via (visioconférence) et pour les activités de discussion et de partage à distance (sur Slack)
    • Accéder à l’espace de travail APOP_SupStageDist
  • Disposer d’un compte Google, Facebook ou Twitter afin d’être en mesure de s’inscrire à VideoAnt
  • Avoir visionné les vidéos suivantes :
    • https://youtu.be/1SOE2aQky2I (pour s’initier à VideoAnt);
• Perfectionnement

  10 Mer.

  Perfectionnement OneNote (fonctions de base) : noter, classer, organiser! 12 h à 14 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  10 Mer.

  
  

  OneNote (fonctions de base) : noter, classer, organiser!

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 10 février 12 h à 14 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  L’application OneNote de Microsoft apporte une valeur ajoutée à la prise de notes en numérique : gestion d’une liste de tâches, insertion de textes, d’images, de sons, d’annotations manuscrites, de captures écran, etc. Plus besoin de s’éparpiller, le classement et la réorganisation des notes ainsi générées constituent des opérations résolument à la portée de tous!

  Objectifs

  • Structurer efficacement ses blocs-notes
  • Gérer efficacement ses blocs-notes personnels ou partagés
  • Utiliser les fonctions de base de OneNote pour consigner et traiter l’information

  Contenus abordés

  • Structure d’un bloc-notes
  • Bloc-notes personnel ou partagé
  • Fonctionnalités de base (onglet accueil, onglet insertion, enregistrement audio, modèle de page, indicateurs)

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et gestionnaires, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

  Configuration minimale requise

  • Installation préalable de OneNote 2016 sur son poste
  • Le travail avec un deuxième écran permettrait de tester les fonctionnalités lors des démonstrations
• Cantine

  10 Mer.

  Cantine Cartes conceptuelles : structurer des idées et des contenus de façon stimulante! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  10 Mer.

  
  

  Cartes conceptuelles : structurer des idées et des contenus de façon stimulante!

  
  

  • Mercredi 10 février 12 h à 13 h
  • Membres

  Que ce soit pour des activités réalisées individuellement ou en mode collaboratif, la création de cartes conceptuelles bonifie la structuration des contenus, contribue à l’activation des connaissances antérieures et stimule la créativité!

• Cantine

  9 Mar.

  Cantine Sway : produire des contenus interactifs sur MS 365! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  9 Mar.

  
  

  Sway : produire des contenus interactifs sur MS 365!

  
  

  • Mardi 9 février 12 h à 13 h
  • Membres

  La multiplication des outils de création de contenus interactifs questionne vos pratiques? Sway permet d’assembler des blocs de contenus, d’insérer des images, de lier des questionnaires, d’intégrer des vidéos et des narrations, etc. Un laboratoire de production de ressources pédagogiques tout-en-un!

• Cantine

  8 Lun.

  Cantine Dessin vectoriel : créer des images personnalisées! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  8 Lun.

  
  

  Dessin vectoriel : créer des images personnalisées!

  
  

  • Lundi 8 février 12 h à 13 h
  • Membres

  La recherche d’images représentant fidèlement un contenu donne plus ou moins de résultats? Certaines représentations graphiques gagneraient à être bonifiées? Créez des images vectorielles pour concevoir des éléments graphiques, des icônes, des schémas ou des illustrations simples, à l’aide de ressources et de logiciels du domaine public!

• Perfectionnement

  4 Jeu.

  Perfectionnement Teams | Gestionnaires : coordonner des projets collaboratifs 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  4 Jeu.

  
  

  Teams | Gestionnaires : coordonner des projets collaboratifs

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 4 février 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Outil de collaboration ayant connu une forte progression au cours des derniers mois, l’application Teams soutient non seulement la diffusion de contenus de cours synchrones et asynchrones, mais également (et principalement!) la gestion des équipes de travail. Quelles conditions doit-on mettre en place pour favoriser l’avancement des projets collaboratifs et la tenue de rencontres à distance?

  Objectifs

  • Créer et gérer une équipe Teams
  • Organiser et gérer le travail collaboratif
  • Animer efficacement des rencontres d’équipe en visioconférence

  Contenus abordés

  • Interface de Teams : rappel général des finalités
  • La gestion des canaux et des sous-groupes
  • La gestion des fichiers (création, organisation, synchronisation, etc.)
  • Le travail collaboratif et les permissions
  • La création de réunions, les invitations et leurs options
  • Les modalités d’animation d’une rencontre à distance

  Clientèle cible

  Gestionnaires

  Connaissances préalables souhaitées

  • Connaissance de base des fonctionnalités de Microsoft Teams

  Configuration minimale requise

  • Les participants doivent disposer d’un compte Microsoft 365 et avoir l’application Teams installée sur leur poste de travail
• Cantine

  4 Jeu.

  Cantine Padlet et Lino : la collaboration en format tableau 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  4 Jeu.

  
  

  Padlet et Lino : la collaboration en format tableau

  
  

  • Jeudi 4 février 12 h à 13 h
  • Membres

  Partager des ressources, effectuer une tempête d’idées, planifier un projet… Les murs d’affichage virtuels Padlet et Lino présentent des fonctionnalités de nature à soutenir la collaboration d’équipes de travail ou de groupes-classes, et ce, même à distance!

• Cantine

  3 Mer.

  Cantine Conception inclusive : des visuels… universels? 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  3 Mer.

  
  

  Conception inclusive : des visuels… universels?

  
  

  • Mercredi 3 février 12 h à 13 h
  • Membres

  Besoins particuliers, profils diversifiés… En contexte d’enseignement à distance, la production de contenus visuels misant sur la conception universelle de l’apprentissage demeure plus que jamais déterminante! Certains principes de conception inclusive permettent de bonifier vos productions et de les rendre résolument accessibles.

• Perfectionnement

  3 Mer.

  Perfectionnement Antidote : améliorer ses compétences rédactionnelles! 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  3 Mer.

  
  

  Antidote : améliorer ses compétences rédactionnelles!

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 3 février 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  Trop souvent, les utilisateurs du logiciel Antidote n’y ont recours qu’à l’étape finale de correction d’un texte… Tirez profit de ses nombreuses fonctionnalités, notamment les filtres, pour améliorer vos compétences rédactionnelles et celles de vos étudiants, tant du point de vue linguistique et du style que des normes de rédaction disciplinaires! Utilisateurs de la version en ligne? Soyez rassurés : vos outils favoris sont désormais accessibles en tout temps!

  Objectifs

  • Optimiser l’usage du correcteur et de ses filtres
  • Utiliser les filtres du correcteur comme outils d’aide à la rédaction (style et normes de rédaction disciplinaires)
  • Optimiser l’utilisation des dictionnaires lors de la rédaction et de la révision des textes
  • Régler les paramètres du correcteur en lien avec les finalités ciblées
  • Comparer les fonctionnalités offertes dans le logiciel et sur la version en ligne

  Contenus abordés

  • Le correcteur (volets langue et style)
  • Les réglages
  • Les filtres du correcteur
  • Les dictionnaires (synonymes, cooccurrences, etc.)
  • Exercice d’application
  • Exemples concrets avec des textes de différents niveaux

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels

  Niveau d’habileté

  Débutant, intermédiaire

  Connaissances préalables

  • Aucune

  Configuration minimale requise

  • Aucune
• Cantine

  2 Mar.

  Cantine PowerPoint : qui a dit qu’une présentation devait être linéaire? 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  2 Mar.

  
  

  PowerPoint : qui a dit qu’une présentation devait être linéaire?

  
  

  • Mardi 2 février 12 h à 13 h
  • Membres

  Les fonctionnalités de renvoi dans le document et de transitions permettent de transposer les diaporamas en véritable parcours interactifs! Créez des objets cliquables, intégrez des animations et insérez des hyperliens afin que les étudiants ne soient plus « captifs » d’une présentation linéaire!

• Perfectionnement

  2 Mar.

  Perfectionnement Stream : créer et partager des capsules vidéo 10 h à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  2 Mar.

  
  

  Stream : créer et partager des capsules vidéo

  
  

  • Part. 1 - Mardi 2 février 10 h à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  Sommaire

  MS Stream permet de créer, de publier et de partager des capsules vidéo dans un espace asynchrone dédié, compatible avec les autres applications de la suite Microsoft 365. Cet outil communicationnel engageant constitue un véhicule efficace non seulement pour diffuser des enregistrements et des contenus vidéo, mais également pour transmettre une rétroaction vidéo s’intégrant dans la continuité des stratégies pédagogiques mises en œuvre.

  Objectifs

  • Comprendre ce qu’est Microsoft Stream
  • Identifier le potentiel d’utilisation pédagogique de Stream
  • Comparer Stream à d’autres services de partage de vidéos
  • Réaliser les étapes de création d’une capsule vidéo
  • Réaliser les étapes de publication et de diffusion d’une capsule vidéo

  Contenus abordés

  • Présentation de Microsoft Stream et de son potentiel d’utilisation pédagogique
  • Étapes de création d’une capsule vidéo
  • Saisie d’écran, tournage, montage et publication
  • Survol de l’interface et des fonctionnalités de Stream
  • Intégration dans les applications Teams et Sway
  • Options de publication, contraintes et droits d’auteur

  Clientèle cible

  Enseignants

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Configuration minimale requise

  • Il est préférable d’utiliser les fonctionnalités de Stream à partir d’un ordinateur qu’à partir d’un appareil mobile.
• Cantine

  1 Lun.

  Cantine Visioconférence : susciter l’interaction en classe virtuelle! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  1 Lun.

  
  

  Visioconférence : susciter l’interaction en classe virtuelle!

  
  

  • Lundi 1 février 12 h à 13 h
  • Membres

  Plusieurs stratégies d’animation, soutenues par les outils et les fonctionnalités de plateformes asynchrones, favorisent les interactions et la collaboration en visioconférence. La mobilisation des étudiants en contexte d’enseignement à distance, un passage incontournable!

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