Rétroaction multitype : la correction au service des apprentissages!



Catherine Bélec, Cégep Gérald-Godin
Éric Richard, Campus Notre-Dame-de-Foy

Présentation des résultats d’une recherche impliquant 14 enseignants de 9 disciplines qui avait pour but d’évaluer la pertinence d’une rétroaction numérique combinant différents types de commentaires : écrits, audios, liens hypertextes, modèles prédéfinis… Quelles conditions précises doivent être mises en place pour que la rétroaction multitype comporte une pertinence tant pour les étudiants que les enseignants?


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