Perfectionnement

Gestion de classe virtuelle : éviter les situations… particulières!

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Sommaire

Les récentes expériences en enseignement à distance ont mis en évidence des comportements ou des réactions pour le moins inattendues chez les étudiants? Stress, désorganisation, problèmes techniques, désintérêt, difficulté à se concentrer… La gestion d’une classe virtuelle requiert des interventions nettement différentes lorsque l’on s’adresse à « des écrans »!

Objectifs

Détecter les difficultés vécues par les étudiants à distance
Effectuer des interventions adaptées aux différents comportements observés
Outiller les étudiants dans la réalisation des activités d’apprentissage à distance
Encourager la participation active des étudiants dans les activités pédagogiques synchrones

Contenus abordés

Difficultés vécues en contexte d’enseignement à distance
Pistes de solutions à explorer
Formats des interventions pédagogiques à distance
Participation active des étudiants : outils numériques et stratégies pédagogiques
Nétiquette en classe virtuelle : élaboration et mise en application

Clientèle cible

Enseignants

Niveau d’habileté

Débutant, intermédiaire

Conaissances préalables souhaitées

Fonctionnement de base des outils de visioconférence (droits des participants, création de sous-groupes…)