Perfectionnement

Mobiliser les étudiants à distance : de la théorie à la pratique!

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Sommaire

Les récentes expériences en enseignement à distance ont mis en évidence les difficultés à stimuler et à maintenir la motivation et l’engagement chez les étudiants? Apathie, désintérêt, participation et concentration diminuées… Comment les théories sur la motivation et l’engagement peuvent-elles soutenir la mise en place de pratiques contribuant à mobiliser les étudiants et à favoriser un climat de classe positif?

Objectifs

Comprendre les bases théoriques de la motivation scolaire et de l’engagement
Identifier les comportements et stratégies pédagogiques contribuant à favoriser la motivation et l’engagement des étudiants
Identifier les facteurs qui influencent la motivation en enseignement à distance
Mettre sur pied des activités qui favorisent l’engagement et la participation des étudiants

Contenus abordés

Théorie de la motivation en contexte scolaire
Théorie de l’autodétermination
Application de la théorie de l’autodétermination en enseignement à distance
Synthèse réflexive en lien avec les attitudes à adopter chez les enseignants face à la motivation scolaire
Application des théories de la motivation et de l’engagement dans la mise en place d’activités pédagogiques
Stratégies de gestion de classe pour favoriser l’engagement

Clientèle cible

Enseignants et professionnels

Niveau d’habileté

Débutant

Configuration minimale requise

Aucune

Connaissances préalables souhaitables

Aucune