Aujourd'hui!

  • Perfectionnement

    Formation à distance | Partie 2 : mettre en œuvre des pratiques gagnantes


    • Aujourd'hui 12 h à 14 h
    • Sommaire
    • Objectifs
    • Contenus
    • Contexte

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    Sommaire

    En formation à distance, l’adaptation des stratégies pédagogiques en soutien à l’animation des cours, l’encadrement des étudiants et la mise en place des évaluations constitue une étape incontournable. En manque d’inspiration (ou de temps!) pour revoir vos pratiques dans une transition vers la distance? Prenez exemple sur des expérimentations concrètes et probantes réalisées en classe virtuelle!

    Objectifs

    • Apprivoiser les spécificités de la FAD
    • Animer en souplesse une classe virtuelle synchrone
    • Stimuler la participation et la mobilisation des étudiants à distance
    • Identifier des modalités d’encadrement des apprenants en FAD
    • Répertorier des modes d’évaluation en FAD

    Contenus abordés

    • Approches en lien avec l’animation et l’interactivité
    • Le sentiment de présence… à distance!
    • Différentes formes d’encadrement
    • Les enjeux de l’évaluation en FAD
    • Mises en situation
    • Diverses modalités d’évaluation en FAD

    Clientèle cible

    Enseignants et professionnels, toutes disciplines et secteurs confondus

    Niveau d’habileté

    Initiation, familiarisation

    Connaissances préalables souhaitables

    Aucune

Le Fab Lab technopédagogique de l'APOP est accessible aux divers intervenants de l'enseignement supérieur, aux citoyens, aux entreprises et aux organisations.

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Activités d’immersion et de perfectionnement de 2 à 3 jours visant tous les intervenants souhaitant tirer parti du numérique pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage. Chaque Numéricamp porte sur une thématique spécifique, voyez un aperçu des éditions précédentes.

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Agir en numérique

APOP Lauréate 2019
Mérite du français | OQLF

En savoir plus

L’APOP est une entreprise d’économie sociale (OBNL) fondée en 1982. Elle œuvre dans le domaine de l’intégration pédagogique des technologies de l’information et des communications en enseignement et en apprentissage et dans la vie citoyenne.

L’adhésion et la participation de ses membres se fondent sur leur intérêt pour la pédagogie et l’utilisation des outils numériques orientée sur une approche d’utilisation responsable.

Sa mission vise à :

  • Contribuer à l’avancement de l’éducation en offrant des activités de perfectionnement et d’animation portant sur différentes applications technologiques aux personnels enseignant, technique, professionnel et administratif des établissements du Québec, ainsi qu’à tous les organismes et corporations publics ou privés ainsi qu’aux individus;
  • Répondre aux besoins d’échange, de formation et d’information en lien avec l’utilisation des technologies en enseignement et en apprentissage au collégial et dans le réseau de l’éducation;
  • Regrouper les personnels enseignant, professionnel, de soutien et administratif, ainsi que tous les groupes d’intervenants s’intéressant au développement, à l’intégration démocratique et citoyenne du numérique;
  • Favoriser la circulation ouverte et sociale de l’information portant sur l’utilisation des outils technologiques dans la vie courante en adoptant une approche d’entraide et de partenariat favorable au déploiement de la littératie numérique et de la culture technologique dans la communauté.


La formule APOP_411 est une initiative inédite visant à soutenir les utilisateurs d'outils technologiques et numériques. Elle permet de répondre efficacement et de façon immédiate aux difficultés liées à l'appropriation de logiciels, d'applications et d'autres outils numériques. Elle propose également des pistes de solution et d'intervention facilitant la réalisation de projets technopédagogiques.

  • Lundi au jeudi
    9 h à 12 h et 13 h à 17 h
  • Vendredi
    9 h à 12 h et 13 h à 16 h
 

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Les activités d'animation et de perfectionnement sont diffusées sur le site de ProfWeb.

L'infolettre APOP est supportée par Dialog Insight.