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La supervision de stage à\; distance est devenue une pratique courante\, que ce soit pour ré\;pondre à\; des contra intes gé\;ographiques ou pour tirer profit du potentiel pé\;da gogique des outils numé\;riques. Le design pé\;dagogique du di spositif numé\;rique d’\;encadrement et les outils technologiqu es ciblé\;s permettent de prendre en compte l’\;ensemble des co nsidé\;rations pé\;dagogiques\, organisationnelles et é\ ;thiques.

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