En 2012, à l’ère du multimédia et du « tout techno », les étudiants doivent-ils encore prendre des notes? Des études ont déjà indiqué que leur habileté en la matière ne relève pas du plus haut niveau de performance. Par ailleurs, il apparaît que les étudiants qui prennent des notes en classe réussissent mieux.
La prise de notes est-elle compatible avec la pédagogie active dans un environnement où les technologies sont de plus en plus présentes? Quels types d’apprentissages permet-elle de réaliser? Comment, dans des contextes d’enseignement différents, dans les disciplines et les programmes, réussit-on à stimuler et à encadrer la prise de notes?
Les activités d'animation et de perfectionnement sont diffusées sur le site de Éductive.
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