Que gagnerait-on réellement à l'utilisation de Twitter au collégial? Y a-t-il un danger à prêter l'oreille à ce gazouillis? Une réelle pratique de la langue peut-elle se faire en aussi peu que 140 caractères?

Les perceptions sont nombreuses, tout comme les implications conséquentes aux choix potentiels. quelle position les enseignants doivent-ils adopter face à ces applications gratuites et très accessibles?