Les outils actuels de communication, de réseautage social (et d'accès aux savoirs!) peuvent-ils constituer des ressources significatives, à valeur ajoutée pour l'enseignement et l'apprentissage?

Dans une classe, être aux prises avec une clientèle hétérogène comportant plusieurs étudiants souffrant de divers troubles d'apprentissage, voilà tout un défi! Quelles sont les hypothèses de solutions?